山西动平衡实验台拆装

机电液气一体化综合实训考核装置实训工作台架为铝合金型材结构，在上面可安装上料单元、间歇式传送及夹紧单元、冲压单元、钻孔单元和分拣单元，并配有PLC主机、变频器、触摸屏、传感器、三相异步交流电机、交流减速电机、直流电机、液压机系统、钻机及其液压进给系统、气压传动系统等，构成一个典型的机电气液综合应用系统。可以进行典型机电气液一体化系统的安装、液压气动管路安装、电气控制线路布线、触摸屏与PLC编程及调试、整机调试及运行等技能训练，从而使学生掌握机电气液的相关知识和技能。汽车液压制动系统实训台适用于学校的汽车制动系统理论与维修实训教学需要。山西动平衡实验台拆装

电气技术实训装置特点：科学性强。装置占地面积少，节约实训用房，减少基建投资；配套的小电机均经特殊设计，可模拟中小型电机的特性和参数；小电机耗电省，节约能源；实训噪声小，整齐美观，改善实训环境；电气控制实训，内容丰富，设计合理，除了加深理论知识外，还为学生走向社会打下良好的基础；测量仪表采用指针式（带超量程告警等）、数字式、智能化及人机对话等相结合，密切结合教学实训需要进行配置，使装置测量手段现代化；设有定时器兼报警记录仪，为学生实训技能的考核提供一个统一的标准。江苏机械原理实验台设备厂家实验台系统通过性强，计算机用户界面可选择不同的辊子结构，进行检测实验。

曲柄导杆滑块及凸轮机构实验台实验目的：通过实验，了解位移、速度、加速度的测定方法；转速及回转不均率的测定方法；通过实验，初步了解组合机构实验台及光电脉冲编码器、同步脉冲发生器（或称角度传感器）的基本原理，并掌握它们的使用方法；通过比较理论运动曲线与实测运动曲线的差异，并分析其原因，增加对运动速度特别是加速度的感性认识；比较曲柄滑块机构与曲柄导杆机构的性能差异；检测凸轮直动从动杆的运动规律；比较不同凸轮廓线或接触副，对凸轮直动从动杆运动规律的影响。

平衡机拖动转子的传动方式有圈带拖动，联轴节拖动和自驱动。圈带拖动是利用橡胶环形带或丝织环形带，由电机皮带轮拖动转子，因此圈带拖动要求转子表面必须有光滑的圆柱表面，圈带拖动的优点是不影响转子的不平衡量，平衡精度高。联轴节拖动是利用万向节将平衡机主轴与转子相联接。联轴节拖动的特点是适合外表不规则的转子，可以传递较大的扭矩，适合拖动风机等风阻较大的转子，联轴节拖动的缺点是联轴节本身的不平衡量会对转子产生影响（因此联轴节在使用前要对其进行平衡），也会引进干扰影响平衡的精度，此外还要做大量的连接盘以适应不同型号的转子。自驱动是利用转子自身的动力旋转。自驱动是对平衡精度影响至小的拖动方式，平衡精度可达至高，但只有结构允许的特殊转子才能使用这种拖动方式。机械系统传动创新组合设计实验台是机器或机组的主要组成部分，起着传递动力或改变运动的重要作用。

曲柄导杆滑块及凸轮机构实验台只需拆装少量的零部件，即可分别构成四种典型的传动系统，它们分别是曲柄滑块机构、曲柄导杆滑块机构、平底直动从动杆凸轮机构和滚子直动从动杆凸轮机构。而每一种机构的某一些参数，如曲柄长度、连杆长度、滚子偏心等都可在一定范围内作一些调整，通过学生拆装及调整可以加深实验者对机械结构本身特点的了解，对某些参数改动对整个运动状态的影响也会有更好的认识。数据采集内容：1、采集凸轮机构滑块运动规律曲线；2、采集角度曲线规律；3、采集滑块往复运动规律曲线；4、转数调节；5、可以采集的曲线打印等。智能型可视化动平衡实验台具有技术先进、体积小、操作方便、效果直观等优点。山西动平衡实验台拆装

实验台适应性强。能满足各类学校相应课程的实训教学，实训的深度与广度可根据需要作灵活调整。山西动平衡实验台拆装

传感器检测试验台产品特点：1、传感器的结构已从原理型转向工业检测传感器，传感器已由定性转向定量，有一定的精度，更便于计算机做实验的特性分析。2、仪器配温度源、气源、振动源和转动源。传感器配相应实验模块，便于操作和管理，实验完成后，可分别放入实验台的柜子里和传感器箱。能根据教学需求添加增强部分传感器及其模块，或制作特殊的传感器模块。3、各种公共源也可用于学生课程设计、毕业设计及进行一些开发性实验；电源及信号源设制有保护电路，确保学生在误操作后不会损坏设备并保证学生的安全。山西动平衡实验台拆装

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