从化区儿童心理培训督导班

心理督导师要具备的能力：特别督导能力。能够帮助被督练习特定的咨询技术和方法。空椅子技术并非咨询师的必需技能，但对于想要掌握这项技术的咨询师，督导的参与可以促进被督的学习。比如在督导中，督导可以协助被督体验“空椅子技术”；在实践中，提供指导帮助被督把技术理论和实际操作联系起来。能够提供团体督导团体督导可以帮助被督扩展督导资源，帮助被督互相学习。团体督导和个体督导的设置和操作并不相同。比如团体督导需要考虑如何管理和组织团体；帮助被督思考如何在团体里呈现个案案例；如何应对团体动力（尤其是那些阻碍学习的动力）等。心理督导是维护和促进人的心理健康的过程。从化区儿童心理培训督导班

心理督导的作用：一、促进咨询师的个人成长。咨询界有个说法，你自己能走多远，你才能带领你的咨客(求助者、来访者)走多远。因此，咨询师个人的心理健康水平是很重要的。二、在咨询师本人出现心理问题时，帮助其恢复心理健康。心理咨询、心理诊疗是一种高压力职业，且长期接触不良情绪(有人开玩笑把咨询师比做垃圾桶)，因此咨询师本人同样需要心理保健甚至心理诊疗。三、有效帮助咨询师的咨询技能的提高。心理咨询、心理诊疗在本质上，是一种经验科学、是一种基于经验的艺术，很多咨询、诊疗艺术和技巧，从来都不是写在书本上的，其中的奥妙，很多都是在督导的互动中体现出来。越秀区网络成瘾心理咨询督导收费心理督结合疗治的不同阶段，督导的目的与重点也不一样。

心理督导师究竟有什么作用？提高人们心理素质：人们的心理素质关乎普通常识，那么我们究竟该如何提高心理素质？提高心理素质更重要的是对心理督导意识，针对不同的群体和个体进行训练，可以培训和提高人们知、情、意各方面的能力，从而整体提高认得心理素质。提高人们的生活质量。 社会文明的加快，物质生活也就越来越丰富，人们对自身健康也就更师越加越关注，一方面师力求避免各种生理疾病，保持躯体健康，另一方面更注重自身心理健康。尤其师注重对提高学习、工作能力的提升，保持工作比较好的状态，协调社会关系和家庭关系，维持安宁的生活环境、保持舒畅、宁静的心境等要求越来越看重。

心理督导师来源和选择：首先值得说明的是，一个好的督导者不等于一个好诊疗师，尽管好诊疗师常常可能是好的督导者。一个合格的督导者具有下述条件：一、来源于一个合法的心理诊疗机构或者被部门认可的合法的心理诊疗机构。二、督导者本人具有合法的行医执照。三、督导者接受过正规而严格的心理诊疗培训，具有丰富的临床工作经验。其资质应得到有关行业管理部门的认定。第四、督导过程与结果得到相关行业的认可。第五、督导者与被督导者的现实关系不宜过于紧密。需要由被督导者主动挑选督导者。心理督导师要能够更直接地观察被督在咨询中的表现。

心理督导师要具备的能力：能够更直接地观察被督在咨询中的表现被督可以在获得来访者知情同意的情况下，对咨询进行录音/录影，这些影音记录可以帮助督导更准确地评估被督的咨询工作。一般情况下，督导会根据录音/录影内容暂停和播放，并询问被督说哪一句话或者做哪一个动作的原因，这可以帮助被督更好地对实践进行反思。除此之外，督导还可以以不同方式亲自参与到被督的咨询工作当中，而这样做督导与被督需要预先有一个非常明确的计划，督导要知道在什么情况下需要进行干预等，具体如何操作就不在这里细说了。心理督导实践也要求实施者进行特定的前期准备。从化区儿童心理培训督导班

心理督导根据根据时间安排可以分为临时性督导。从化区儿童心理培训督导班

心理督导的基础督导能力要能够帮助被督评估咨询进程，督导需要熟悉各种量表及其解读方法，帮助被督选择合适的量表评估来访者的情况，并与被督一起讨论和解读评估结果。能够反思自己在知识与经验上的局限性，没有完美的咨询师，同样也没有完美的督导，督导也需要反思和觉察自己的不足，不断提升督导质量。反思性实践是一个贯穿整个咨询师成长路径的能力，参加过的培训数量或者时数并不能够完全说明一个人的专业能力，一个咨询师或者督导能够成长到什么程度取决于能不能将实践和理论结合起来，不断深入的理解自己经验的意义，重新整理固有观念，并依照新的理解进行实践。从化区儿童心理培训督导班

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