智慧校园的特征：1）环境全方面感知。智慧校园中的全方面感知包括两个方面，一是传感器可以随时随地感知、捕获和传递有关人、设备、资源的信息；二是对学习者个体特征(学习偏好、认知特征、注意状态、学习风格等）和学习情景(学习时间、学习空间、学习伙伴、学习活动等）的感知、捕获和传递。2）网络无缝互通。基于网络和通信技术，特别是移动互联网技术，智慧校园支持所有软件系统和硬件设备的连接，信息感知后可迅速、实时的传递，这是所有用户按照全新的方式协作学习、协同工作的基础。智慧校园将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。云南数字化智慧校园建设
智慧校园的科研水平是衡量现代大学办学质量的重要指标之一。但科研资料获取难、科研管理效率低下、科研质量难以科学评定是长期困扰我国高校科研管理的主要问题。目前的科研数据应用只是对课题级别（省部级、厅局级等）、课题类型、资助金额、科研成果质量（发表在何种刊物上）等简单的静态分析，缺乏对科研过程的动态管理和对提高科研质量的决策支持分析。将科研成果数据、科研项目数据和教师有关信息进行综合分析，可以获得高"投入--产出比"的科研项目及其负责人和团队成员，为将来的项目评审提供参考。5g智慧校园智慧校园需要注重学生的人际交往和团队合作，培养学生的交往能力和合作精神。
智慧校园主要对应三类数据：校园基础数据、视频数据（含音频、图像数据）、非视频数据（时间序列监测数据），智慧校园建设过程中，这三类数据相互融合才能实现较大效益。[3-4]社会基础数据指学籍、教职、固定资产、设施设备等方面的登记信息，也包括地理信息、行程类数据和人使用设施设备服务的数据（也称使用数据），此类数据来自于智慧校园建设的各个子系统，实践中迫切的需求是打破各子系统分头建设、缺乏统筹造成的信息孤岛局面，使数据互联互通。视频数据指通过音视频监测获得的非结构化数据，此类数据来自于正在高速发展的视频监控系统，实践中迫切的需求是让“行为和态势识别”功能普及化、融入智慧校园管理的真实业务流程。
智慧校园对科研数据进行动态分析，可以发现"高成长"的科研人员和科研部门，予以重点关注；对全校科研成果进行聚类分析，可以发现潜在的科研团队和可以进行研究的跨学科课题。同时，也可以通过对科研项目数据的挖掘和分析，为项目过程管理提供帮助，比如，可以通过邮件和短信，对项目进度进行提醒，对将要超时的项目进行预警；利用公开科研数据库的有关数据，可以为项目团队成员提供同类研究课题的进展情况报告，推动文献共享，以便本校科研人员了解行业新进展情况。拥有智慧校园的学校，可以更好地培养学生的信息素养。
智慧校园的数字资源的组织和共享技术：学习资源的组织及共享一直以来都是数字校园的建设重点之一。按照班杜拉的社会学习理论，观察他人的行为和结果是习得知识、技能的重要来源，真实的榜样能对观察者起到示范作用。学习者在学习过程中产生的生成性资源，可以作为其他学习者的学习观察对象，这也是一种重要的学习资源。为了便于检索和共享，传统的学习资源常常使用静态的词汇表来描述元数据，但这种描述方法无法满足泛在学习环境下灵活多变、极具个性化的学习需求。智慧校园的建设，让学生在学习中享受到全方面服务。江苏智慧校园建设案例
智慧校园需要注重学生的科学研究和实验能力，培养学生的科学研究和实验能力。云南数字化智慧校园建设
智慧校园即智慧化的校园，也指按智慧化标准进行的校园建设，国家标准GB/T36342《智慧校园总体框架》中对智慧校园的标准定义是：物理空间和信息空间的有机衔接，使任何人、任何时间、任何地点都能便捷的获取资源和服务。智慧校园通常由以传感器网络及智能硬件为重要的校园基础设施和部署在数据中心内云端服务器上的智慧化软件系统构成，常见功能可分为智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务四大板块。数据处理单元包括数据挖掘、数据分析、数据融合和数据可视化等功能模块；数据服务单元包括数据安全服务、数据报表服务、数据共享服务等功能模块。云南数字化智慧校园建设
上海领感科技有限公司目前已成为一家集产品研发、生产、销售相结合的生产型企业。公司成立于2017-12-07，自成立以来一直秉承自我研发与技术引进相结合的科技发展战略。公司具有智慧步道，智慧公园，智慧二代路径，智慧体育等多种产品，根据客户不同的需求，提供不同类型的产品。公司拥有一批热情敬业、经验丰富的服务团队，为客户提供服务。领感,犀步集中了一批经验丰富的技术及管理专业人才，能为客户提供良好的售前、售中及售后服务，并能根据用户需求，定制产品和配套整体解决方案。上海领感科技有限公司以先进工艺为基础、以产品质量为根本、以技术创新为动力，开发并推出多项具有竞争力的智慧步道，智慧公园，智慧二代路径，智慧体育产品，确保了在智慧步道，智慧公园，智慧二代路径，智慧体育市场的优势。
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