城阳区实验二中学区房介绍

    在一些家长眼里，小学上热门学校就是为了顺利升入重点初中，所以很多家长为了孩子能够进入热门学校，选择名校所在的学区房。家长都希望上名校，但什么学校是名校则难以说清。小学应该做好三种教育、培养三种能力。这三种教育分别是素质、德育、兴趣，而三种能力分别是动手操作能力、思维能力和良好的学习方法。所以选择小学，应该从这三种教育和三种能力来综合考察。小学是一个孩子身心打基础的阶段，从这个意义上说，小学对一个人的一生具有决定性作用，它奠定了孩子的学科基础、学习方法基础、思维方式基础、身体技能基础等。选择小学很重要，但不能为了这个重要性而使孩子健康受损，或剥夺孩子的快乐。家长不能用厚望代替孩子自主的权利，教育工作者也不能因为竞争而剥夺孩子的健康快乐，每个孩子都有权利享受当下的快乐。因此，选择小学，快乐成长也是需要考虑的。 离学校近的不一定是学区房，需要确认上学名额没有占用，确认业主的户口能够迁走。城阳区实验二中学区房介绍

    学区房导致了教育资源的人为割裂，同时也加剧了教育的不公平，也让房子本身成为一个投机产品，有钱人在这个学区房的盛宴中，垄断了足够的好的教育资源，让自己孩子享受到了好的教育，同时配备了好的师资水平。而家庭贫困的或者买不起好的学区房的，只能让孩子上一个一般的学校，而这个差距从小学就开始拉开，到了初中逐渐拉大，通过中考和高考分流，不同的学区房对应不同的家庭，从而走向不同的人生之路，学区房造成了极大的教育不公，让社会上面民怨沸腾。似乎好的的教学教育资源成为了部分有钱人的独享，而房子本身在原有的可以享受当地的医疗，交通还有城市建设之外，又加了一个可以享受当地---**好的的教育资源的属性，学区房的形成，已经造成了新的教育不公平，也加剧了城乡之间的差距和不平衡。 城阳街道国城小学学区房物业哪家好学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡。

    避免买了“学区房”，孩子却因为这个那个原因耽误了入学。下面详细了解购买学区房有哪些要注意的地方。1、签合同许多楼盘的宣传资料都声称有教育配套，但口说无凭，把这些点都写进购房合同。2、实地考察购买学区房之前，如果学校已经建成，实地考察一番，咨询学校相关部门了解开发商所承诺的是否一致。3、观察房子的质量房屋质量、小区环境、物业服务同样是比较重要的，曾经就有学校因为学区房的面积过少不让孩子上学，这些情况家长都需要事先了解清楚。

    孩子，是家庭未来的延续，为了让小孩能够得到更好的教育、更加好的学习环境以及学习效率，不少的家长在购买住房时，都会选择靠近学校的房子，为此也衍生出了学区房这一名词。随着社会竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的小学学区的房产。另外，一些重点中学附近的房产，在学校附近购买房产居住，将有利于家长管理孩子的生活和学习，孩子也可以提高学习的效率。学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，造成一些所谓的“好”的中小学，这也同时体现出教育的不公平性。也就是说不是所有的义务教育阶段的孩子都能享受到好的教育权利。相对于普通商品住宅而言，“学区房”具有单价相对较高、升值空间相对较大的特点。随着房地产市场调控政策的收紧，“学区房”的投资优势日渐凸显，无论是商品房市场还是二手房市场，即使是在楼市的低迷期，学区房的成交量与租赁量仍旧保持比较稳定的状态。 学位房是孩子在小学及小升初为得到该地段相对应学校的学位，而购买房产，使孩子得到该学校的学位。

    伴随胶州湾北岸新城的不断发展，上马街道将依托动车小镇和高新区产业优势，规划为上马西部的综合服务中心。作为城阳西部人口密度较大的居住区，上马街道居住氛围浓厚，已经形成了以岙东路两侧商街为辅，南端晶岳广场、利客来购物广场大型商超为主的商业面貌；片区内教育资源丰富且较为集中，而上马街道的多种服务部门也聚集在居住的中心。一直以来上马的教育资源集中在育英路两侧，有上马街道中心幼儿园、上马街道上马中心小学、城阳六中、城阳三中，这几个学校涵盖了幼、小、初中、高中12年的教育资源。2020年11月，北大培文学校签约落户上马。青岛培文学校由北京北大培文投资集团有限公司负责运营，项目分为青岛培文学校（小学部、初中部）教育委托管理和青岛培文学校（民办高中部）建设运营两部分。旨在引进国内外先进教育理念、科学管理方法，着力打造高起点、国际化的教育高地。该校将推动上马居住板块教育高质量发展。片区内由于旧村改造，近年来居住的硬性条件直线攀升，融创、越秀、天一仁和、和达等房企先后在次跑马圈地，伴随着高楼平地拔起，城市面貌也焕然一新，上马将成为北岸新城吸纳人口的主力军。 “学区”是根据生源情况来划分的，若业主户口已迁入“学区房”，子女可以入读在户口所在地分配的学校。城阳街道实验二中学区房中介

对于教育的重视度的提高，开始注重对孩子的教育，甚至为了让孩子上更好的学校，不惜花费重金购置学区房。城阳区实验二中学区房介绍

    “教育资源不均衡，教育不公平”成为众矢之的。而学区划分一时间似乎解决了教育不公的问题。通过学区的划分，学生都能就近就读名校或者重点学校。而事实上，学区划分能在多大程度上解决教育不公，仍然是个问题。学区房政策的本质是把教育资源和商品住房挂钩。这种捆绑式流通在提高教育资源利用效率的同时，也考验着不同家庭钱袋的深度。学区房的价格让穷人“望楼兴叹”，选择权利受限，而富人则利用自己的经济优势购买学区房并享受相对好的教育资源。这种选择机会的不平等导致享用的不平等，造成教育资源分配不公平。从“择校”到“择房”，看似是教育资源的公平化扩大了，事实上，只是从一种不公平转移到另外一种而已。买不起学区房就享受不到好的教育资源的现象，其实是一种变相的教育不公平。 城阳区实验二中学区房介绍

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