第一步：选取一个较为合适的点所谓较为合适的点主要包括：地面的复杂程度(简单的地面会让后期补地很轻松)，明暗对比不是很强烈的地方，人流量很少的地方。这样选点并不是说对拍摄有什么顾虑，是为了你的后期能够更加容易一点，减少后期的工作量第二步：选取好点之后，需要将全景云台水平安置在脚架上(其实相机有一定的倾斜也是可以的，Ptgui里面可以调回来，但是为啥不一次弄好呢)，初步安装好相机。安装好相机后，你需要对你的云台进行调整，调整至如下图所示的状态，然后需要根据你相机的配置来选择每次旋转的角度。一般来说全景相机+8mm鱼眼单次旋转90°，C幅单反+8mm鱼眼单次旋转45°第三步：这一步也是为关键的一步：调整相机节点前面讲过，相机的节点对于地面全景拍摄而言非常重要，很多人会简单的认为相机节点就是相机的中心，其实不然。相机的节点跟相机机身和所使用的镜头有关，一般而言节点都会在镜头身上，关于如何调节相机节点，我会在今后单另一章单独详细讲解，不是一两句话就可以说清楚的。上海非达文化拥有前列VR视频公司能力。湖北VR服务保证
拟建中的大楼是否对人们的视线有影响？规划新区的整体方案是否合理？居民点布局在哪里合适？城市雕塑是否与环境是否协调等等。这些问题都能在城市规划人员进入到VR城市规划系统中亲身体验之后得到答案。工作人员通过VR头盔，可以看到规划区域的1:100。沙盘。还能直接穿越到1:1的场景中，身临其境地“行走”在规划的区域，用完全真实的角度来感受“规划”的魅力。除此之外，还能利用VR技术在实时的虚拟环境中随时获取项目的数据资料，方便大型复杂工程项目的规划、设计、投标、报批、管理，有利于设计与管理人员对各种规划设计方案进行辅助设计与方案评审。而且能很好的模拟各种天气情况下的城市，一目了然的了解排水系统，供电系统，道路交通，沟渠湖泊等等。而且能模拟飓风、火灾、水灾、地震等自然灾害的突发情况。极速推VR项目上海非达文化专注拍摄多年，各行业质量的VR全景样片，采用技术设备，倾力打造属于你们的VR全景。
新型的VR全景数字博物馆功能具视频、互动、虚拟、声音、图片、模拟于一体，可以让参观者沉浸在一个数字化技术之中，围绕在你的身边。可以更轻松更自由的对展示内容的了解，更透彻地撑握内容的意义，主要展示设备有互动沙池投影、互动投影、虚拟现实、增强现实、墙面投影、360度大屏幕，全息投影等。1、提高文物的展出率和展出效果。2、提高文物保护技术手段并利于文物保护。3、提高展馆的有名度，促进文化的传播。4、减少热点文物的开卷次数，延长文物的使用寿命。5、利用多媒体技术，以文字、声音、图片、视频及3D模型等形势充分展现了藏品所承载的知识。6、借助网络手段加快了这些知识的传播、交流和共享。7、是实体展馆向外打开的另一扇窗口。8、是潜在观众变为实体展馆观众的桥梁。9、是传播展馆文化的重要渠道。10、可以是用来进行远程教学的课堂。11、弥补了地域性的限制。12、是促进实体展馆管理水平提高的有效手段。
VR全景展示可以提高宣传效率。目前传统行业主要的宣传方式是通过图片和视频，随着客户认知需求的提升，图片和视频已经无法满足客户对企业和产品真实信息的需求。企业也在积极需求更新的展示方法和形式，如果利用VR全景可以实现实物产品和环境的1：1还原到互联网上，让客户感觉到更直观和真实可靠，从而赢得客户的信任。VR全景展示可以调动顾客情绪有利沟通，提高服务品质。VR全景作为一种新型的视觉展示技术，成为时下当下流行的全新视觉营销手段，具有强沉浸性和强交互性，可以很好的提升产品与消费者之间的沟通效果，可将商品放入到场景中进行展示，带上VR设备让客户切身体会达到身临其境的感觉，这就是让营销变得更加有趣，从而提高服务品质。上海非达文化传播专注打造专业全景平台，让商企快速树立品牌形象。
虚拟现实博物馆是利用VR(虚拟现实)技术将博物馆的规模、整体概况、馆内文化、典藏珍品、周边设施等展示出来。VR技术不仅可以提高用户参观博物馆的浏览量，还可以通过VR进行远程实景现场游览，立体化的展示，以1:1的比例原样照搬到互联网上，3D多维实景展示，全景拍摄中特新增重力感知功能，尽享掌中全景。博物馆可以依托VR技术交互式、想像性和沉浸性的特征给予用户与真实相同的视听体验和参观感受，这有利于增加VR全景数字博物馆的竞争力，为更多的用户提供质量便捷的服务。通过博物馆与VR技术结合的方式打造生动化、情景化、便捷化的线上数字博物馆内容生态和信息服务框架，借助逼真的内容场景和的建模工具与生态体系，为广大博物馆用户提供区别于线下，同时内容生态更为丰富，更加便捷的内容生态体系，将极大的提升数字博物馆的竞争力，增加博物馆的用户数量。现在是一个互联网日新月异的时代，VR/AR设备使用。上海非达文化为众多品牌和单位提供360度VR全景拍摄、VR全景视频拍摄制作。福建VR服务
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总体设计思路：VR全景视频制作在教学过程中，贯彻以“学生为主体、教师为主导”的思想，采取任务驱动、小组学习及自主学习的方式，通过创设情境及教师的演示讲解，指导学生完成探究学习任务。使学生了解虚拟现实技术及全景视频的概念，掌握制作全景视频的方法。经过分析，本课程终确定了以下4个学习项目：综合楼C202基础知识、视频编辑入门及色彩的应用、学习字幕设计、运动效果、音频、视频结合。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，以操作性知识为主，陈述性知识为辅，技能训练过程尽量按照企业工作过程要求展开。课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成。湖北VR服务保证
