广东智慧墙教学科普壁挂展品

《五角星棋》尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材质：亚克力板。

主要展示器件安装于两块亚克力前后板上；前板为5mm厚透明亚克力板，后板5mm厚白色亚克力板；产品文字说明及图片，采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图，彩色图片须平板打印到背板上，保证不能因受潮褪色；前后板可用6颗50mm的工艺螺钉固定于墙体上；仪器整体具有防尘和安全防护装置。不使用外接电源，如产品需要供电采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。不使用AC220V电源，确保操作的安全性。任选一个棋位沿一条直线数到第三个棋位，然后从第三个点上摆上一个棋子，数的时候***点和第三点必须为空位子，且不许拐弯。直到10个棋位上摆了9个棋子，只剩下一个空位子时就算胜利结束。 墙面科普 壁挂科技 科学走廊 早教儿童墙面装饰操作板 辉光球。广东智慧墙教学科普壁挂展品

《血型与遗传》材质：亚克力板。主要展示器件安装于两块亚克力前后板上；前板为5mm厚透明亚克力板，后板5mm厚白色亚克力板；产品文字说明及图片，采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图，彩色图片须平板打印到背板上，保证不能因受潮褪色；前后板可用6颗50mm的工艺螺钉固定于墙体上；仪器整体具有防尘和安全防护装置。不使用外接电源，如产品需要供电采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。不使用AC220V电源，确保操作的安全性。当摇动发电机手柄时，选择父亲和母亲的血型类别，待确认后子女可能的血型类型就会显示出来。黑龙江社区科普设备教学科普壁挂展品专业公司人体导电科技馆科普展品中小学教学实验探究设备走廊壁挂式产品。

《植物是有哪些组成》主要展示器件安装于两块亚克力前后板上；前板为5mm厚透明亚克力板，后板5mm厚白色亚克力板；产品文字说明及图片，采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图，彩色图片须平板打印到背板上，保证不能因受潮褪色；前后板可用6颗50mm的工艺螺钉固定于墙体上；仪器整体具有防尘和安全防护装置。不使用外接电源，如产品需要供电采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。不使用AC220V电源，确保操作的安全性。认知了解植物的各个部位

《九连环》尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材质：亚克力板。

主要展示器件安装于两块亚克力前后板上；前板为5mm厚透明亚克力板，后板5mm厚白色亚克力板；产品文字说明及图片，采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图，彩色图片须平板打印到背板上，保证不能因受潮褪色；前后板可用6颗50mm的工艺螺钉固定于墙体上；仪器整体具有防尘和安全防护装置。不使用外接电源，如产品需要供电采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。不使用AC220V电源，确保操作的安全性。九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心。本展项由带竖杆的九个环组成，并环环相扣，参与者可动脑动手将一根首尾相连的绳子，不能打结，不能缠绕的从**外面穿到***的一个环，再将绳子从***一个环里拿到外面。观众通过动手参与，以此培养观众的**思考能力。 声悬浮科技馆科普展品中小学教学实验探究仪器校园智慧墙壁挂产品。

《拱桥》主要展示器件安装于两块亚克力前后板上；前板为5mm厚透明亚克力板，后板5mm厚白色亚克力板；产品文字说明及图片，采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图，彩色图片须平板打印到背板上，保证不能因受潮褪色；前后板可用6颗50mm的工艺螺钉固定于墙体上；仪器整体具有防尘和安全防护装置。不使用外接电源，如产品需要供电采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。不使用AC220V电源，确保操作的安全性。拱桥（arch bridge）指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。arch在容器内的粉料层中如果形成能承受上方粉料的压力而不将此压力传递给下方的面，此面即称为拱桥。拱桥是向上凸起的曲面，其比较大主应力沿拱桥曲面作用，沿拱桥垂直方向的**小主应力为零。在重力作用下进行的粉料流出过程中可能反复出现拱桥的形成和崩解过程，此种拱桥称为动拱桥。数定理壁挂式学校科普互动墙面走廊展品科技馆智慧墙探究仪器。广东户外科普展品教学科普壁挂展品城市合伙人

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《巧选会合地点》尺寸：≧600mm*400mm*40mm；材质：亚克力板。

主要展示器件安装于两块亚克力前后板上；前板为5mm厚透明亚克力板，后板5mm厚白色亚克力板；产品文字说明及图片，采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图，彩色图片须平板打印到背板上，保证不能因受潮褪色；前后板可用6颗50mm的工艺螺钉固定于墙体上；仪器整体具有防尘和安全防护装置。不使用外接电源，如产品需要供电采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。不使用AC220V电源，确保操作的安全性。实验器由底板和5个色块（A、B、C、D、E）组成。手动探究操作。探究将二维问题转化为一维问题的基本方法。结合仪器提供场景，可增减会合人数并试验总结规律．A、B、C、D、E五人均在十字路口处，他们约定在市内某十字路口会合，需要选定一个地点，使他们所走的路径之和为*短，你能帮助他们快速选定吗？ 广东智慧墙教学科普壁挂展品

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