企业商机
教学科普壁挂展品基本参数
  • 品牌
  • 大德相行
  • 型号
  • KP
  • 适用范围
  • 学校,教育,科研,研究院,大专院校
教学科普壁挂展品企业商机

产品名:错觉画;视觉过程对我们来说习以为常,我们毫不费劲的用眼睛观察世界。但是,对图像,色彩和运动的观察是一个非常复杂的过程。错觉图片利用物理、生理和心理因素影响这个过程,使我们产生错觉。此展项以人眼常出现的错觉的类型特制的一些错觉画面,以表现“眼见不一定为实”,说明有时候错觉会使我们人眼上当的道理。观众通过观看错觉画,了解各种错觉画的原理。①柜体:≧800*600*75mm,人造大理石或康贝特板,厚度≧15mm;③说明牌:亚克力UV印刷;④维修门:≧200*200mm,板厚≧1.2mm,冷轧板表面烤漆(或喷塑)工序处理,配备门锁;设计人性化弧线型工艺,颜色鲜亮,款式整体美观、合理、安全,整洁大方。教学科普壁挂展品购买的渠道有哪些?宁夏社区科普设备教学科普壁挂展品提供方案

展品名称:循环小球;展品规格:0.9×0.6×1.15用电需求:AC220V/50Hz功率:100W底座钣金结构,1.2mm冷轧钢板制作,表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板,圆角R40圆弧造型。说明牌:亚克力UV高精喷绘,厚度≧3mm。空气动力学。小鸟、飞机能在空中飞行,为什么空气能托起它们呢!玩玩这个飞球,你就能感受到空气动力学——上升气流如果遇到障碍物,就会产生一个相对低压区,周围的空气前来补充,于是对这个物体产生托力。玩玩这个飞球,你就能感受到空气动力学——上升气流如果遇到障碍物,就会产生一个相对低压区,周围的空气前来补充,于是对这个物体产生托力。福建社区文化广场科普互动设备教学科普壁挂展品厂家直供动态视觉差科技馆科普演示展品中小学教学实验探究仪器壁挂产品。

展品名称:滚出直线;展品规格:Φ0.8×0.85用电需求:AC220V±10%功率:100W。底座钣金结构,1.2mm冷轧钢板制作,表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板,圆角R40圆弧造型。说明牌:亚克力UV高精喷绘,厚度≧3mm。当一个圆沿着同一平面的某线滚动时,圆上的点有着它自己的轨迹。此展品展示一个圆的半径为另一圆半径两倍时,小圆上某点的运动轨迹为直线。观众按下按钮,小圆在大圆内滚动,小圆圆周上的一点作直线往复运动。观众按下按钮,小圆在大圆内滚动,小圆圆周上的一点作直线往复运动。

展品名称:涡旋;展品规格:Φ0.8×1.25用电需求:AC220V±10%功率:100W底座钣金结构,1.2mm冷轧钢板制作,表面静电喷塑工艺。台面采用12mm厚抗倍特板,圆角R40圆弧造型。说明牌:亚克力UV高精喷绘,厚度≧3mm。本展品用于演示自然界的漩涡现象。漩涡有一个重要特性:在同一水平面上某点的流速与该点所处半径的乘积保持不变。即越往中心部分流速越快,压力越低;越往外流速越慢,压力越高。因此涡漩具有向心抽吸的作用。利用涡漩这一特性,人们制成了离心除尘器、离心力喷油嘴、旋风燃烧室等。教学科普壁挂展品功能是什么?

    教学科普壁挂展品是一种教育教学辅助工具,具有以下作用:1.增强学生的学习兴趣:教学科普壁挂展品采用多媒体技术,图文并茂,直观生动,能够吸引学生的注意力,增强学生的学习兴趣。2.帮助学生理解知识点:教学科普壁挂展品通常是针对某一领域或主题的知识点进行展示,内容丰富、知识性强,能够帮助学生更好地理解和掌握知识。3.提高教学效果:教学科普壁挂展品能够直观地展示知识点,使学生更加深入地理解和掌握知识,从而提高教学效果。4.促进学生的互动和参与:教学科普壁挂展品采用多媒体技术,可以通过触摸、扫描等方式进行互动,增加学生的参与度和兴趣,促进学生的互动和参与。5.丰富教学手段:教学科普壁挂展品不仅可以用于教学,还可以用于科普宣传、展览等场合,具有的应用价值,丰富了教学手段。总之,教学科普壁挂展品是一种非常有用的教育教学辅助工具,能够提高教学效果,增强学生的学习兴趣,促进学生的互动和参与,丰富教学手段,具有重要的作用。 上下颠倒科技馆科普演示展品中小学教学实验探究仪器壁挂产品。西藏墙面科技教学科普壁挂展品服务商

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产品名:圆柱与圆锥;尺寸:≧600mm*400mm*40mm;材质:亚克力板。主要展示器件安装于两块亚克力前后板上;前板为5mm厚透明亚克力板,后板5mm厚白色亚克力板;产品文字说明及图片,采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图,彩色图片须平板打印到背板上,保证不能因受潮褪色;前后板可用6颗50mm的工艺螺钉固定于墙体上;仪器整体具有防尘和安全防护装置。不使用外接电源,如产品需要供电采用模块化手摇发电机构和稳压稳流技术供电。不使用AC220V电源,确保操作的安全性。原理说明:在等底等高的情况下,圆柱的体积是圆锥体积的3倍,圆锥的体积是圆柱的三分之一;在体积相等时,如果圆柱圆锥的底面积相等,圆锥的高是圆柱的3倍,圆柱的高圆锥的三分之一;如果高相等,圆锥的底面积是圆柱的3倍,圆柱的底面积是圆锥的三分之一。宁夏社区科普设备教学科普壁挂展品提供方案

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