新疆暑期夏令营营地

教育**建议，家长选择一个优良的冬夏令营要注意什么？

重视孩子的兴趣点：

虽然在决定是否参加冬夏令营活动上家长拥有决策权，但真正体验的是孩子，所以家长在选择冬夏令营时一定要充分考虑孩子的兴趣点。经过一个学期的高压学习，应该让孩子放松一下，以便重整行装开赴下一个学期，不少家长为了让孩子学会吃苦或者学会某项技能强行安排他参加某些专项活动，孩子却没有兴趣，一定也达不到家长预期的效果。所以不要用家长自己的兴趣点来代替孩子的兴趣点！给孩子一片理想飞翔的天空吧，让孩子参与决策自己的寒暑假生活！ 心理夏令营心航线以培养和促进孩子的心灵智慧成长为目标。新疆暑期夏令营营地

改ge开放之后，我国经济模式转型，经济快速发展，人民生活水平不断提高，物质资料得到了极大的丰富。在此环境下成长起来的青少年一代，尤其是城市中的青少年，越来越多的问题开始出现，逐渐引起了我国相关部门的高度关注，因此国家教育部对我国素质教育进行不断地深化改ge，对广大青少年群体的身心素质发展开始有了更高的要求。我国青少年户外运动营地教育便在这种良好的环境下逐渐发展开来。1992年由日本提出建议，在内蒙古草原上举办中日草原探索夏令营，夏令营中暴露出来很多中国独生子女生存方面的不足，被作家孙云晓所意识到，于是著下《夏令营中的较量》，引发了上百家媒体的讨论，更加快了我国夏令营活动的 发展历程。江苏足球夏令营机构参加夏令营的学生自理能力都普遍得到提高，对他们的成长也是很有益处的事情。

国内夏令营的种类呈现“百家争鸣”的现象，但是也要谨防上当受骗，推荐选择正规的夏令营举办机构。必须有成功经验、好评如潮、有正规的举办资质。还记得十几年前就被人拿来引以为戒的例子吗--中国的小学生和日本的小学生一起参加草原夏令营，在中国孩子叫苦不迭的同时，日本孩子却异乎寻常的坚强冷静。这个例子折射出了两国教育方法的利弊，让人反思。在现代城市优渥的生活环境下长大的孩子们，的确需要给他们创造条件吃苦磨练，于是乎以“吃苦”为目的的夏令营也越来越多，如学军、学农的夏令营，还有体验野外生存的夏令营。

在城市里长大孩子没有体验到自然的生活环境。让孩子参加夏令营活动提高身、心的发展，能够与其他孩子一起共同生活，并且能够和他们相处。孩子从中能学到很多从书本学不到的东西。增长他们知识，特别与周围其他人的共处。“夏令营是一种很好的教育方式，可以利用他来的提高孩子的许多能力。特别是培养孩子吃苦耐劳的精神，这是都市里很多孩子所缺乏的。夏令营的出现应运而生，它的问世，正是为都市孩子提供了一个不错的锻炼平台，这也是社会文化教育发展的必然产物。”夏令营活动对久居都市的儿童是一次很好的提升自己能力的活动。

营地教育与夏令营的区别：

很多人也会问，夏令营与营地教育的区别是什么，那么我们来看一下夏令营的定义：“是指暑假期间提供儿童及青少年的一套受监管的活动，参加者可从活动中寓学习于娱乐，具有一定的教育意义”。所以夏令营发生的时间是在暑期，并且没有完整课程的体系，是不同种类的体验活动。而营地教育发生在任何学校教育外的时间，是属于学校教育外的一种补充教育，目前为止每个在做营地教育的同行都有自己的一套课程体系作为支撑。不过目前夏令营也在处于变革阶段，已经不仅只局限在暑期和单一的体验活动课程。 励志夏令营让孩子得到与家庭教育，学校教育不同的锻炼和精力，提高孩子综合素质。湖南水上活动夏令营训练

探险夏令营可以是以环保为主题。新疆暑期夏令营营地

营地教育与拓展的区别：

素质拓展，又称为拓展训练，外展训练，起源于二战时期的英国，是户外体验式训练，通过一些挑战性和趣味性的户外活动，锻炼培训者积极进取的人生态度与团队合作精神。拓展训练的对象由较早期的海员军人，到企业员工与学生，训练目标较为单一，训练课程偏向于jun事与户外生存训练。目前营地教育中的部分课程同样也是体验式的学习方法，也会有培养学生团队精神与坚毅的品格，所以目前的营地活动中会大量的引入拓展训练的一些活动与课程。除此之外，营地教育在课程方面还有人文艺术、科技创新、服务意识、批判性思维等。所以我个人的理解为拓展是营地教育的一种工具，能够帮助我们达到对营员某方面的教育目的。两者既有相似的部分，也有不同的地方。 新疆暑期夏令营营地

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