番禺区危机干预心理督导师基地

心理培训督导 ：培训一个督导师应具备一定的专业道德、伦理和法律知识。但我们更多的是培训一个督导师的专业能力，并按照一个成熟的督导培训模型展开，这个模型包括了三个专业领域。一基于心理诊疗理论的模型，即培训督师如何帮助被督导者完成分析性心理诊疗，人本心理诊疗，认知行为诊疗，系统家庭诊疗等一系列特定的心理诊疗方法的应用及技巧。二 基于发展模型，培训督导师如何帮助被督导者完成不同的心理咨询和诊疗阶段，比如初始阶段咨询者如何与来访者建立关系，诊疗阶段如何用一些特定的心理诊疗方法有步骤地展开诊疗与咨询，如何结束诊疗等阶段的技巧。也包括了帮助提高被督导者个人心理健康水平的阶段性成长。三基于社会角色模型，培训督导师如何帮助被督导者有效识别创建他们的社会角色，以利于被督导者能够单独工作，并与社会各类不同的来访者建立专业咨询或诊疗关系。心理督导师要具备特别督导能力。番禺区危机干预心理督导师基地

心理督导的目的：督导师主要的目的是教被督者一些必要的知识与技能以便被督者尽可能好地完成其诊疗工作。培养被督者在诊疗环境中去倾听、去观察、去理解病人能力;得出结论，并向病人进行解释的能力。在这个过程中，督导者应努力让被督者理解、消化教学的内容，而不是单纯地模仿督导者。结合诊疗的不同阶段，督导的目的与重点也不一样。通常在初始阶段，被督导者重在学会带着漂动的注意去倾听;学会对病人行为的意义作推论性解释;学会对病人的焦虑与阻抗进行评估。番禺区情绪障碍心理咨询督导一般多少钱心理督导需要确认被督了解各种伦理准则和专业规范。

心理督导师类型1.根据督导与咨询师的关系：可以分为两类，一是上级督导，一是同侪督导。前者是水平高的督导与水平低的咨询师之间进行的不同级别咨询师间的督导;后者是同水平、同级别的咨询师之间的督导。2.根据时间安排，又可分为两类：一类是全职督导，一类是临时性督导。前者是一种持续的、持久的、定期的系统督导;后者是短期的、有一定针对性的、间断的督导。通常咨询师可以根据各自的不同需要，进行选择。3.根据被督者与督导者参与的方式，可以将督导分成三种形式：个人督导，通常指一个督导者与一个学生之间一对一的督导形式;小组督导，是指一个督导者对一组学生的督导。

心理督导师的作用：咨询师脑中的垃圾多，这些垃圾很大一部分来自于咨客。有人说，教师好比蜡烛，照亮了别人，烧尽了自己，但我认为，心理咨询师更像蜡烛。他们接触各种各样的咨客，接触咨客很多隐私和阴暗的东西，在共情过程中，这些东西会“潜移默化”地“传递”给咨询师，从而对咨询师产生影响。如果咨询师脑中的垃圾越来越多，而得不到清扫，会对他们的心理产生冲击，导致一系列心理和生理症状。严重的，有时难以继续胜任心理咨询工作。要清扫脑中的垃圾，比较好的办法是咨询师去接受上一级咨询师的督导。心理督导可以恢复咨询师的心理健康。

心理督导师要具备的能力：有能力确保被督工作符合专业伦理。督导需要确认被督了解各种伦理准则和专业规范，并且在工作中严格遵守。督导工作中的保密性和双重关系也是需要被考虑和讨论的。2、能够帮助被督提升与“不同”的来访者工作的能力。咨询师在工作中会遇到各种各样的来访者，与“不同”工作的能力对于咨询师来说是非常重要的，而这样的“不同”包含文化、信仰、种族、社会阶层、性别、性向、残疾、年龄等。督导需要帮助被督理解这些“不同”可能给来访者带来的各种影响，同时认识自己可能对这些群体存在的固有观念。心理督导也是心理行业的同行们提升技巧的学习过程。广州危机干预心理督导师哪个好

心理督导是一种自成一体的干预过程。番禺区危机干预心理督导师基地

心理督导的详细介绍：一种清晰的、基于胜任力的专业实践，是督导师与受督者之间的一种合作关系，这种关系是促进性的、可评估的、随着时间慢慢发展的。其目的在于通过监管服务质量来加强受督者的职业能力从而保护公众，并对从业进行把关。一种跨理论的方法，这种方法可以清晰地识别构成临床胜任力的知识、技能和态度，也能够清晰地阐明学习策略和评估程序，并且与循证实践的胜任力标准和本土的临床设置相一致。心理督导是督导师针对咨询师在给当事人做咨询的过程中存在的问题进行指导。番禺区危机干预心理督导师基地

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