黄埔区儿童心理督导班

心理督导的作用：一、促进咨询师的个人成长。咨询界有个说法，你自己能走多远，你才能带领你的咨客(求助者、来访者)走多远。因此，咨询师个人的心理健康水平是很重要的。二、在咨询师本人出现心理问题时，帮助其恢复心理健康。心理咨询、心理诊疗是一种高压力职业，且长期接触不良情绪(有人开玩笑把咨询师比做垃圾桶)，因此咨询师本人同样需要心理保健甚至心理诊疗。三、有效帮助咨询师的咨询技能的提高。心理咨询、心理诊疗在本质上，是一种经验科学、是一种基于经验的艺术，很多咨询、诊疗艺术和技巧，从来都不是写在书本上的，其中的奥妙，很多都是在督导的互动中体现出来。心理督导师可以提高人们心理素质。黄埔区儿童心理督导班

心理督导师要具备的能力：能够更直接地观察被督在咨询中的表现被督可以在获得来访者知情同意的情况下，对咨询进行录音/录影，这些影音记录可以帮助督导更准确地评估被督的咨询工作。一般情况下，督导会根据录音/录影内容暂停和播放，并询问被督说哪一句话或者做哪一个动作的原因，这可以帮助被督更好地对实践进行反思。除此之外，督导还可以以不同方式亲自参与到被督的咨询工作当中，而这样做督导与被督需要预先有一个非常明确的计划，督导要知道在什么情况下需要进行干预等，具体如何操作就不在这里细说了。黄埔区正规的心理培训督导哪个好心理督导根据根据时间安排可以分为临时性督导。

心理督导师要具备的能力：能够为在机构执业的被督提供督导。如果被督在机构（私人、慈善等等）执业，除了需要遵守法律法规、伦理准则和专业规范之外，还需要遵守机构的制度。督导也需要根据这些制度的不同，调整与被督的工作内容和方式。能够建立和维持督导。督导与被督的关系很大一部分决定了督导工作的效果，就像心理咨询一样，建立和维持良好的关系非常重要。督导的态度需要是以被督为中心而灵活变通的、尊重的、温暖而坚定的、开放的、敏锐而主动的、可靠的，并且能够通过自我反思展现真诚；而不应该是古板的、苛刻的、疏离的、冷漠的、慌乱的，应该避免不恰当的自我暴露。

心理督导师的作用：金无足赤，人无完人，心理咨询师也是这样。很多咨询师在他们人生成长过程中，表现出一系列的人格缺陷。也有些咨询师就是因为他们童年时代和青少年时代存在一系列心理问题，他们感到苦闷、痛苦，为了摆脱而之后选择了心理学，成为一名心理咨询师。虽然他们成为了心理咨询师，但他们的心理问题并没消失，甚至有的还大量存在。然而，自身的心理问题自己又难以有效地解决，因此，必须去进行心理督导。在我所接触的很多好的心理咨询师、医生和心理学教授中，发现他们存在很多心理缺陷，这影响了他们的人际交往和事业发展，如果不进行心理督导，这对他们的事业和个人生活会是很大的打击。心理督导需要帮助被督提升与“不同”的来访者工作的能力。

心理督导师的职责：一、根据心理医治理论的模型，即训练督师怎么协助被督导者完成精力分析性心理医治，人本心理医治，认知行为医治，系统家庭医治等一系列特定的心理医治办法的使用及技巧。二、根据开展模型，训练督导师怎么协助被督导者完成不同的心理咨询和医治阶段，比方初始阶段咨询者怎么与来访者树立联络，医治阶段怎么用一些特定的心理医治办法有步骤地打开医治与咨询，怎么完毕医治等阶段的技巧。也包含了协助进步被督导者个人心理健康水平的阶段性生长。三、根据社会人物模型，训练督导师怎么协助被督导者有用辨认创建他们的社会人物，以利于被督导者能够单独作业，并与社会各类不同的来访者树立专业咨询或医治联络。心理督导者应努力让被督者理解教学内容。黄埔区正规的心理培训督导哪个好

心理督导的关系是促进性的。黄埔区儿童心理督导班

心理督导的督导的目的：督导师主要的目的是教被督者一些必要的知识与技能以便被督者尽可能好地完成其诊疗工作。培养被督者在诊疗环境中去倾听、去观察、去理解病人能力;得出结论，并向病人进行解释的能力。在这个过程中，督导者应努力让被督者理解、消化教学的内容，而不是单纯地模仿督导者。结合诊疗的不同阶段，督导的目的与重点也不一样。通常在初始阶段，被督导者重在学会带着漂动的注意去倾听;学会对病人行为的意义作推论性解释;学会对病人的焦虑与阻抗进行评估。而在中间阶段则主要学习识别移情、阻抗现象;学习如何对病人的症状与诊疗中表现来的材料建立一个解释，并把自己的解释恰当地传达给被诊疗者。黄埔区儿童心理督导班

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