荔湾区情绪障碍心理咨询督导

心理督导师的督导的形式：根据不同的分类原则，可以有不同的类型。根据督导与咨询师的关系，可以分为两类，一是上级督导，一是同侪督导。前者是水平高的督导与水平低的咨询师之间进行的不同级别咨询师间的督导；后者是同水平、同级别的咨询师之间的督导。根据时间安排，又可分为两类，一类是全职督导，一类是临时性督导。前者是一种持续的、持久的、定期的系统督导；后者是短期的、有一定针对性的、间断的督导。通常咨询师可以根据各自的不同需要，进行选择。心理督导是督导师与受督者之间的一种合作关系。荔湾区情绪障碍心理咨询督导

心理督导师要具备的能力：有能力确保被督工作符合专业伦理。督导需要确认被督了解各种伦理准则和专业规范，并且在工作中严格遵守。督导工作中的保密性和双重关系也是需要被考虑和讨论的。2、能够帮助被督提升与“不同”的来访者工作的能力。咨询师在工作中会遇到各种各样的来访者，与“不同”工作的能力对于咨询师来说是非常重要的，而这样的“不同”包含文化、信仰、种族、社会阶层、性别、性向、残疾、年龄等。督导需要帮助被督理解这些“不同”可能给来访者带来的各种影响，同时认识自己可能对这些群体存在的固有观念。花都区抑郁症心理咨询督导心理督导有帮助受督导者专业认同的作用。

心理督导师来源和选择：首先值得说明的是，一个好的督导者不等于一个好诊疗师，尽管好诊疗师常常可能是好的督导者。一个合格的督导者具有下述条件：一、来源于一个合法的心理诊疗机构或者被部门认可的合法的心理诊疗机构。二、督导者本人具有合法的行医执照。三、督导者接受过正规而严格的心理诊疗培训，具有丰富的临床工作经验。其资质应得到有关行业管理部门的认定。第四、督导过程与结果得到相关行业的认可。第五、督导者与被督导者的现实关系不宜过于紧密。需要由被督导者主动挑选督导者。

心理督导师：心理督导师，通俗理解就是心理师的“咨询师”。心理干预工作者包括咨询心理师和临床心理师。对于心理非药物干预工作，在从业之初和从业期间，心理师应定期接受心理督导，也就是业务的监督和辅导。接受心理督导是心理师的职业常规现象。通过平级或者更高级别的心理师的督导，帮助被督导者处理情绪，干预策略咨询，干预过程的支持等，化解被督导者的困扰，维护其心理健康；取得业务的支持与指导，帮助其在生涯中成长提高。心理督导是协助从事心理相关职业人员的提升工作能力与心理素质提升的一种工作模式。心理督导可以恢复咨询师的心理健康。

心理督导的目的：在中间阶段则主要学习识别移情、阻抗现象;学习如何对病人的症状与诊疗中表现来的材料建立一个解释，并把自己的解释恰当地传达给被诊疗者;第三，则是帮助被督者学会自我分析。在诊疗的结束阶段，工作的重点是帮助被督导识别病人的进步，处理与诊疗结束有关的问题。在督导过程中发现，比较让被督者苦恼的问题是如何形成一个解释，并把自己对病情的理解传达病人。 他们常希望督导者直接告诉他们该如何做。有经验的督导常要求被督者试着就此作出自己的解释。此时，他的语言清晰、坦率、中肯。恰好是比较好的分析性解释。这个过程可以让被督者明白督导者并没有“魔法”。在督导中被督者们常常会从天气、交通、家庭或单位中的事情开始他们谈话。通常这些看似无关的事情其实与他们正经历着的潜意识事情有关。如果督导从此开始切入，常常会有意想不到的收获。同时，会很大程度增加被督者对处理病人时的信心。心理督导要懂咨询和会咨询。花都区抑郁症心理咨询督导

心理督导是从事心理相关职业人员的工作能力与心理素质提升的专业人员。荔湾区情绪障碍心理咨询督导

心理督导师要具备的能力：能够反思自己在知识与经验上的局限性没有完美的咨询师，同样也没有完美的督导，督导也需要反思和觉察自己的不足，不断提升督导质量。反思性实践是一个贯穿整个咨询师成长路径的能力，参加过的培训数量或者时数并不能够完全说明一个人的专业能力，一个咨询师或者督导能够成长到什么程度取决于他（她）能不能将实践和理论结合起来，不断深入的理解自己经验的意义，重新整理固有观念，并依照新的理解进行实践。荔湾区情绪障碍心理咨询督导

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