少儿舞蹈的侧重点是什么呢？针对忽视基本功现象，扎实做好少儿舞蹈基本功训练目前的少儿舞蹈教育中，忽视基本功训练的现象很普遍，必须采取有效措施，杜绝这种现象，使少儿舞蹈事业回到正轨。少儿舞蹈基本功训练中存在的问题表现在：少儿过早参加舞蹈训练，舞蹈基本功周训练次数比例较少，忽视辅助练习等。针对此，幼儿舞蹈教师要从思想上重视少年早期舞蹈基本功的训练，使少年舞蹈演员学会正确使用身体姿态和提高其舞蹈审美能力。扎实做好少儿舞蹈基本功工作，培养其标准身体姿态、掌握舞蹈器械的能力，提高其舞蹈基本功底，有助于发展各种身体素质及提高动作质量。要彻底扭转这种局面，必须做到：加强少儿舞蹈理论建设，用舞蹈基本功训练理论指导舞蹈实践，做到理论与实践相统一;重视少儿早期舞蹈基本功的训练，采取有效的措施，提升少儿舞蹈基本功;加强职业舞蹈教练员的业务培训。少儿舞蹈就推荐选择音之舞舞蹈培训机构。桐庐周边少儿舞蹈品牌
音之舞艺术培训于2002年在杭州创立，在整个团队的共同努力之下，至今拥有30+连锁分校，10万+注册学员，积累了丰富的教学和运营管理经验，以“音之舞您身边的艺术**”为理念，致力于打造创新的艺术培训品牌。音之舞艺术开设少儿舞蹈、艺考舞蹈、考级考证、成人舞蹈等多项目培训。拥有热衷于青少年儿童教育事业的管理团队和具有丰富教学经验的高素质、高水准师资力量。音之舞城东天虹校区地址：浙江省杭州市凤起东路新塘路口杭州天虹购物中心B座3层B-315号！滨江区附近少儿舞蹈学校舞蹈培训班就找杭州音之舞。
音之舞至今拥有30+连锁分校，10万+注册学员，受到了学员们的大力好评。音之舞荣誉及资质：获得杭州文创基金奖励；被《浙商》杂志评为相当有潜力企业；中国科技艺术研究所考级承办单位；浙江电视台少儿频道合作单位；浙江电视台少儿频道合作单位；四川音乐学院大学生实践基地；武汉体育学院大学生实践基地；杭州师范大学钱江学院战略合作伙伴；中国秀舞大赛承办单位；世界舞蹈总会杰出培训基地！音之舞艺术开设少儿舞蹈、艺考舞蹈、考级考证、成人舞蹈等多项目培训。少儿舞蹈又开设了少儿中国舞、少儿拉丁舞、少儿街舞等多种课程。少儿舞蹈：中国舞和zizi芭蕾舞蹈相结合，表演等级课程与考级课程相结合。表演等级课程侧重表演性，课程以基本功技能技巧和舞蹈剧目为主。考级课程以考级组合训练为主。音之舞艺术招收3-12周岁少儿，可以按不同年龄划分舞蹈等级课程，其中包含幼儿舞蹈、少儿舞蹈、青少年舞蹈，每一个等级内容与方法符合相应年龄学生的心理和生理特点。
在3-4周岁开始，孩子可以初步接触舞蹈,不管时家里、幼儿园、舞蹈机构都可以锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性，例如跳一些儿童舞蹈之类的，不太需要舞蹈基本功的练习。4周岁以后，就可以对孩子进行一些少儿舞蹈基础培训。5—7周岁的时候，属于学舞蹈的初期时段，不要过分地让孩子做跪下腰、下弯腰等高难度的动作。采用积极鼓励的方式，让他们对着镜子看着自己做动作，培养孩子对舞蹈的兴趣。这样培训2年左右，就可以要求孩子的基本功专业一点了。音之舞艺术招收3-12周岁少儿，按不同年龄划分舞蹈等级课程，其中包含幼儿舞蹈、少儿舞蹈、青少年舞蹈，每一个等级内容与方法符合相应年龄学生的心理和生理的特点。为什么孩子要学习少儿舞蹈？
加强少儿舞蹈基本功训练的新思路：要做到音乐和舞蹈的视听结合在现实教学中，要注重培养少儿对音乐的感觉能力和欣赏能力。培养少儿对舞蹈音乐的感受力要加强其音乐欣赏，激发其对舞蹈音乐的兴趣。必须要做到音乐和舞蹈的视听结合，提高其音乐欣赏水平，对少儿进行音乐舞蹈欣赏教育。鼓励少儿理解舞蹈所表达的感情和培养对配乐的欣赏，选用适当的舞蹈教学方法对幼儿进行舞蹈教育，提高其舞蹈技能。要充分激发少儿对舞蹈的兴趣：在少儿舞蹈训练中，应特备注意舞蹈选材的趣味性，根据少儿心理发展的特点来编排舞蹈，充分调动少儿的兴趣和积极性。少儿舞蹈编排必须要做到通俗性、直观性和动作技巧简单易学相结合，具有轻松自如的灵活性表现形式。少儿舞蹈的趣味性能充分激发儿童学习舞蹈的兴趣，吸引少儿注意力，培养少儿审美能力。要做到舞蹈动作的趣味性，必须要做到少儿在舞蹈过程中的主动性与舞蹈趣味性相统一，还要和少儿情感体验相联系。只要少儿提高舞蹈兴趣，就能全身心地投入到舞蹈学习中。学习少儿舞蹈就到杭州音之舞。滨江区新生少儿舞蹈培训班
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少儿舞蹈的优势在哪里呢？丰富舞蹈教学内容，培养孩子文化素质。培养孩子的文化素养是提高其综合素质的基础，也是关键的第一步。要想提高孩子的文化素养，不仅要提高孩子的舞蹈文化知识，而且要提高与舞蹈艺术有关的其他科目的文化知识，如音乐知识。要想丰富孩子的舞蹈文化知识，可以从舞蹈鉴赏课着手。鉴赏课，其实就是注重“观看”和“欣赏”，正因为这不是实践，因此很多教师认为这种课不重要，甚至认为这是很空泛的课堂。但其实并非如此，因为舞蹈鉴赏课的真正意思并不是于让孩子对舞蹈动作的复制和模仿，更多的是一个思维活跃和引申的过程。当孩子在欣赏舞蹈作品的时候，教师可以采取一边看一边讲一边议论的形式，让孩子居于主体动作，调动孩子积极性的同时也活跃了课堂气氛，唤醒孩子学习兴趣的同时也提高了孩子的文化素质。桐庐周边少儿舞蹈品牌
