吃罢午饭，我们出饭店，向左边走，大约百步，到夕光洞。洞中有倒挂的大石，俗名倒挂塔。洞左右壁上篆刻着明朝人王鳌所写的寿字，笔力雄健。再走百多步，石壁绵延很宽广，题着“联云幛”三个篆刻字体。高头又有“缥缈云联”四字，清道光间人罗绮的手笔。从这里向下列岸滩，大石平铺，湖波激荡，发出汨汨的声音。对面青青的一带是洞庭东山，看来似乎不很远，但是相距十... 【查看详情】

篆刻，这门古老的艺术形式，是中国传统文化的瑰宝。它集书法、雕刻、美学、历史等多学科于一身，以其独特的魅力，向世人展示了中华民族深厚的文化底蕴。在方寸之间，篆刻艺术通过雕刻印章，反映出中国历史与文化的博大精深。篆刻艺术具有较高的艺术性。印章上每一个字的线条、结构、布局都经过精心设计，刀刀精细，笔画之间流露出独特的韵味。篆刻作品不仅要表现文字... 【查看详情】

篆刻，这门历史悠久的艺术形式，自古以来便在华夏大地上流传。它起源于殷商时期的甲骨文，历经千年的演变，逐渐形成了独特的艺术风格。篆刻不仅是书画作品的重要组成部分，更是中华民族传统文化的重要载体。在书画作品中，篆刻的作用不可忽视。它既可以点缀画面，为作品增添一抹亮丽的色彩，也可以增强艺术感，使作品更具有观赏性和收藏价值。此外，篆刻还可以展现文... 【查看详情】

篆刻，这门古老的艺术形式，是中国传统文化的瑰宝。它集书法、雕刻、美学、历史等多学科于一身，以其独特的魅力，向世人展示了中华民族深厚的文化底蕴。在方寸之间，篆刻艺术通过雕刻印章，反映出中国历史与文化的博大精深。篆刻艺术具有较高的艺术性。印章上每一个字的线条、结构、布局都经过精心设计，刀刀精细，笔画之间流露出独特的韵味。篆刻作品不仅要表现文字... 【查看详情】

灾难中感人的一幕一幕，将被永远地篆刻在历史上，铭记在我们的心里。”张老师用生命诠释了这句歌词，于慌乱之中坚毅，于悲恸之中自恃，于危险之中凛然向前。由于张老师紧抱孩子的双臂早已经僵硬，救援人员只好含着眼泪锯掉他的双臂才把孩子救出，“摘下”我的翅膀,送给你飞翔。每一次的落泪，每一个微笑,每一缕关注，每一双伸出的援助之手，都是爱的语言。相信吧!... 【查看详情】

早在战国到西汉时期,就开始用滑石制印,但石质粗劣,只用于殉葬。后出现了古代玺印,多以质坚耐久的铜玉为材料。元末,浙江的画家王冕,用花乳石自刻印章,这可说是印章石挤身艺术之林的开始。明代中期,文彭在南京于意外中得到四筐用来制作妇女首饰的青田冻石,试着自刻印章,自此在文人中兴起了篆刻艺术。经过数代，印章石料日益丰富,载体多样,形式各异,篆刻印... 【查看详情】

他和大多数的参加工作的90后-样,也喜欢在工作之余用手机玩游戏,喜欢关注自己的喜欢的大片是否已经开始公映,还喜欢说走就走背上背包去周边的小城去探索未....但在这一切他的喜欢里,让他情有独钟似乎是一个和90后没多大关系的爱好--篆刻。方寸之间,能包容万象;细小微处,能飞龙走马,这就是篆刻,篆刻以其独特的美深深吸引了我,让我陶醉在它的美中。... 【查看详情】

篆刻，自起源至今的三千七百多年的漫长历史中，历经了十余个朝代。在这个长期的发展过程中，篆刻艺术出现了两个高度发展的历史阶段。一个是战国、秦汉、魏晋六朝时期，这一时期的篆刻用料主要为玉石、金、牙、角等。它被称为“古代篆刻艺术时期”，它的篆刻艺术特点主要是以时代来划分。篆刻发展到了唐、宋、元时期，则处于衰微的时期。在这一时期，由于楷书的应用取... 【查看详情】

对生活的挚爱，是人生的酵母，爱的发酵是有声音、有温度的。用连璧的话说，时光、幸福可以篆刻，生活就像一样,每一刀都会流淌钟情于人生的声音，都辐射着爱的温度。连璧右手的鼠标何尝不是一柄人生的刻刀呢?她的刀锋下，是象形文字恩赐给读者的古典美感和一个现代女子对文字的无悔追求。在玻璃的周围，沦陷的太久了吗?因此每次短促的呼吸、一点璀璨也能篆刻出永恒... 【查看详情】

也许因为它画面美丽,也许因为它历史悠久,或许是它艺高技巧,我爱上了这门独特的艺术篆刻。说它画面美丽,那是有各种笔直、弯曲的笔画和线条组成的。它可以刻上“中国印”飘向世界各地;可以刻上名人名言,永伴左右。它可以画上火红的绸带,扭出我的欢乐;画上五星红旗,印在我们中华民族的心上。说它历史悠久,篆刻的发源可以追随到秦朝前后。篆刻是一门艺术，它是... 【查看详情】

抬头看，在仙鹤身后有两座“山”,山上怪石嶙峋，其中一座山的顶上有一棵苍翠挺拔的松树，在金风的吹拂下，发出讽飒的响声。仙鶴的右边立着一块石碑,石碑上面篆刻着:“松涛鹤影”四个篆字，绿色的碑面衬着红色的篆字,显得格外古朴苍劲。啊，眼前这景象宛如一幅美丽的图画。我本来对精细的手工就很感兴趣，在老师的鼓舞下，我又自学篆刻，竟也无师自通。“蜘兹”伴... 【查看详情】

由这个故事我联想到了自己，从小妈妈就教导我人要有信念才能成功。对些我深信不疑。我从小就热衷于美术创作，到了小学四年级，我便开始接触篆刻。初学篆刻的时候，我由于没字写得不好，篆字也写得歪歪扭扭，很是难看。看到别的同学刻出来的章十分工整、美观，我十分羡慕。从此，我便下定决心一定要学好篆刻。怀着这种信念，我开始努力练习。我特意请老师借给我一本字... 【查看详情】