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  • 上海市南桥镇一对一暑期

    上海市南桥镇一对一暑期

    自闭症儿童问题行为常见原因 自我刺激 重复的自我刺激行为可以满足我们内部感官的需要,尤其是当我们感到紧张、无聊、或着急的时候。比如我们用手指卷头发、清嗓子、嚼口香糖、抖腿、在桌子上敲铅笔等等。 我们的自我刺激行为与孤独症儿童的自我刺激行为之间的不同之处是我们知道什么时候这些行为是恰当的,什么时候不是。比如你在敲铅笔的时候,如果你的老师在讲课时突然停下并且盯着你,你就知道应该立即停止这种自我刺激行为并保持安静。我们的自我刺激行为可以纾缓紧张情绪,也可以被我们控制。孤独症儿童之所以表现出各种各样的自我刺激行为是因为它们强化了身体内部的感官刺激。他们不停地扇动手指,或者长时间地...

    发布时间:2023.10.21
  • 上海奉贤感觉统合暑期套餐详情

    上海奉贤感觉统合暑期套餐详情

    自闭症的原因 虽然孤独症的病因还不完全清楚,但目前的研究表明,某些危险因素可能同孤独症的发病相关。 引起孤独症的危险因素可以归纳为:遗传、***与免疫和孕期理化因子刺激。 遗传因素 双生子研究显示,孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61%~90%,而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率,估计在4.5%左右。这些现象提示孤独症存在遗传倾向性。 研究显示,某些染色体异常可能会导致孤独症的发生。目前已知的相关染色体有7q、22q13、2q37、18q、Xp;某些性染色体异常也会出现孤独症的表现。如47、XYY以及45、X/46、XY嵌合体等。较常见的表现出孤独症症...

    发布时间:2023.10.21
  • 奉贤区认知障碍暑期培训

    奉贤区认知障碍暑期培训

    什么是精细动作?孩子的运动能力的发展有两个部分:一是躯体运动,也叫大肌肉运动。是负责控制身体的。另一个叫精细运动,或者叫小肌肉运动或随意运动。 精细运动的发展主要是指手的运动,手部小肌肉精细动作的技巧性、灵活性,和双手配合、手眼、手口等协调能力,像抓、握、捏、倒、舀、剪、拧、穿、敲、撕、插等动作。 精细动作的发展有什么意义? 精细运动和人类的操作、认知和语言的发展有着密切的关系,手部操作能力的高低,往往决定宝宝将来学习某种技能的快慢和水平。也就是说,手的运动会促进婴幼儿言语能力的发展、认知能力的发展,是孩子一生各项能力发展的非常重要的基础。3岁前是宝宝精细动作能力...

    发布时间:2023.10.20
  • 奉贤南桥特殊儿童暑期服务保证

    奉贤南桥特殊儿童暑期服务保证

    0~6个月这个阶段的宝宝还是通过感官信息来认识世界,父母在这个时候要给孩子温柔稳定的感官体验。 比如,在宝宝睡醒或是换尿布的时候,可以给宝宝做做按摩操,双手搓热,轻轻地从上至下按摩宝宝的四肢、手脚、胸腹、后背,动作轻柔的给孩子训练触觉。 在旧手套的各个部分缝上质地和颜色不同的碎片——法兰绒布、丝、棉、尼龙布、灯芯绒、天鹅绒——每个手指上的碎片都缝结实,然后让宝宝触摸感知不同质地的布料,看不同的颜色。 抱着宝宝轻轻地前后摇摆,用食指轻轻地抚摸他嘴边的皮肤,当宝宝朝你微笑时,要表扬他,并让他知道这样使你有多开心。用你的手蒙住你的脸,然后移开,同时说:“藏猫猫”。 ...

    发布时间:2023.10.20
  • 上海奉贤认知障碍暑期哪家好

    上海奉贤认知障碍暑期哪家好

    有一些孩子到了应该会坐、会爬、会走的年纪了,却仍旧学不会。这可能是运动发育迟缓的原因,那么运动发育迟缓怎么办? 1、训练抬头。宝宝学会的***个运动就是抬头了,一般在宝宝3个月左右的时候,就可以训练宝宝抬头了。训练抬头的时候,可以让宝宝趴着,两个手臂弯曲放置在宝宝的胸腔,然后用一些小物品去吸引宝宝的注意力,让宝宝能够自己抬起头来。这样不*能够训练宝宝抬头,更能促进宝宝背部肌肉的发展。 2、训练翻身。当宝宝学会了抬头以后,下一个学习的动作就是翻身了。在训练宝宝翻身的时候,是不能过于心急的。平时可以多观察宝宝,如果宝宝自己想要翻身,但是翻不过来的时候,不妨用一些玩具作为引导,把玩具放置宝宝的一侧,...

    发布时间:2023.10.20
  • 奉贤区注意力暑期价格实惠

    奉贤区注意力暑期价格实惠

    根据自闭症孩子的实际情况和特点,我们把精细动作训练分为如下内容: 1、 将物体投入容器训练 把小物体准确地投入容器,所使用的小物体和容器比较好是金属制品,既不容易破碎,又会发出声响。这种金属敲击时发出的悦耳的声响会激发他们的兴趣,孩子会不厌其烦地继续干下去。父母也可同他们一起做游戏,谁投得准就鼓励谁。在投的过程中既训练了手指活动的灵活性,又锻炼了手眼的协调性。 2、 穿珠子训练 用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、扣子等的游戏。父母要交给他们穿的方法,由模仿教师做、老师帮助做、到自己拿起扣子、珠子和线自己做。可锻炼孩子双手协调、手眼协调的灵活性。 3、翻揭训练 父母和孩子一起看画册或像册等,鼓励孩...

    发布时间:2023.10.19
  • 上海市南桥镇运动障碍暑期电话

    上海市南桥镇运动障碍暑期电话

    脑瘫迄今为止尚无特别有效的方法,重心主要应以比较大限度地改善患儿功能并提高其生活质量为目标,因此我们要了解脑瘫的康复方法减少患者的痛苦。那么脑瘫的语言康复训练方法有多少? 1.感觉整合训练。感觉整合训练是指将人体各部分将感觉信息组合起来,经大脑的整合作用对身体内外知觉做出反应。 2.心理行为。脑瘫患儿有时伴发如自闭、多动、情绪不稳等异常的心理行为问题,尽早进行心理行为干预可以防治心理行为疾病。 3.家庭教育。家庭教育包括正确的卧姿、抱姿、运动训练、头部稳定性、翻身、坐位、爬行、跪立、站立、行走、语言等训练。 4引导式教育。引导式教...

    发布时间:2023.10.19
  • 奉贤南桥镇认知暑期

    奉贤南桥镇认知暑期

    口部的运动训练方法: 运动性构音障碍与发声有关的呼吸哭官、喉头、口腔、下颌、舌、口唇等功能障碍密切相关。下颌运动障碍的患儿,口唇难以正常开闭,影响构音功能,治疗师可一手放在患儿关头部,一手放在下颌,帮助帮助患儿做上颌上举、下拉的动作,使双唇逐步闭合。 对智力较好的患儿,治疗师可用语言指示患儿做尽可能张口使下颌下降、然后闭口的动作。 让患儿面对镜子,利用撅嘴、咧嘴、鼓腮、微笑等动作,使患 儿做唇的张开、闭合、前突、缩回以及舌的前伸、后缩、上举等运动练习,反复进行,直到熟练为止。 对下颌运动障碍的患儿,还可利用冰块、毛刷等、刺激、按摩面部、颊部、唇部,促进唇、颌运动,一般每次...

    发布时间:2023.10.19
  • 奉贤南桥镇自闭症儿童暑期效果

    奉贤南桥镇自闭症儿童暑期效果

    孤独症儿童康复教育包括几个部分? 孤独症儿童康复教育包括基础学习技能、学习能力、自理能力、运动技能,4个部分。 ①基础学习技能指的是孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力;语言的理解、表达和沟通能力;游戏技巧、社交技巧、小组活动的配合程度以及生活常规的执行能力。 ②学习能力指的是孩子认字、写字和数学这三方面的能力,一般针对实际发育年龄在四岁或以上的孩子。 ③自理能力是非常重要的,从孩子一开始接受训练就要贯穿在整个训练计划里,自理能力包含了穿衣、进食、梳洗和如厕的能力培养。 ④运动技能方面,我们要在康复训练中确保孩子的粗大运动(跑、跳、扔球等)和精细运动(串珠、搭...

    发布时间:2023.10.18
  • 上海市南桥镇发音暑期效果

    上海市南桥镇发音暑期效果

    锻炼宝宝的小手指的方法 1.小棒钻洞 目的:训练宝宝手指捏取小物品的准确性,提高手眼协调能力。 方法: 我们示范将小木棒从瓶口的小洞中防入,引导宝宝:“噢,小棒要过山洞了。”让宝宝将小棒从小洞中放入,开始时如果不会,我们可以手把手地帮助宝宝。 准备:瓶子、小木棒若干 2.画一画 目的:发展宝宝的小肌肉群、手眼协调能力,让宝宝学会画竖线。 方法:先在纸上示范画斜线,并说:“哦,下雨了。”让宝宝练习画竖线,并注意其握笔姿势应正确,同时,还可以让宝宝模仿画栅栏、气球等。 准备:纸、水彩笔 3.串彩珠 目的:训练宝宝的手眼协调能力,发...

    发布时间:2023.10.13
  • 上海市奉贤区言语功能暑期中心

    上海市奉贤区言语功能暑期中心

    自闭症 其他问题行为 自闭症儿童与人互动时大多数以表达基本需求为主,当他们无法适当表达其需求时,或者无法适当地表示:「我不要」时,便会以自己的方式(通常是行为语言)来表达。如某个孩子会用抓他妈头发表示:「我要尿尿」,又如另一个孩子会踢打妈身体表示:「我很害怕,我要回家」。此二例是用不适当的行为语言来与人沟通,我们称之为不适当的行为。当自闭症儿童情绪状况不佳时,也常常会出现不适当行为,有研究者曾描述自闭症儿童产生行为问题的情境:有语言的自闭症儿童当他的身体不舒服时,却会说一些不相干的话如「汽车掉了」、「毛巾不见了」用来表示身体不舒服,然而这却让人误以为他是无理取闹;当自闭症儿童精神状...

    发布时间:2023.09.24
  • 上海儿童精细动作暑期服务保证

    上海儿童精细动作暑期服务保证

    0~6个月这个阶段的宝宝还是通过感官信息来认识世界,父母在这个时候要给孩子温柔稳定的感官体验。 比如,在宝宝睡醒或是换尿布的时候,可以给宝宝做做按摩操,双手搓热,轻轻地从上至下按摩宝宝的四肢、手脚、胸腹、后背,动作轻柔的给孩子训练触觉。 在旧手套的各个部分缝上质地和颜色不同的碎片——法兰绒布、丝、棉、尼龙布、灯芯绒、天鹅绒——每个手指上的碎片都缝结实,然后让宝宝触摸感知不同质地的布料,看不同的颜色。 抱着宝宝轻轻地前后摇摆,用食指轻轻地抚摸他嘴边的皮肤,当宝宝朝你微笑时,要表扬他,并让他知道这样使你有多开心。用你的手蒙住你的脸,然后移开,同时说:“藏猫猫”。 ...

    发布时间:2023.09.23
  • 上海奉贤专注力暑期

    上海奉贤专注力暑期

    感觉统合失调的儿童一般具有如下特征:1.动作不灵活。这些儿童多半动作灵活性较差,有些到5、6岁不会使用剪刀和筷子,有的不敢登高,不敢荡秋千等。2. 好动而很难安定下来。好动不安不见得都是感觉统合失常,周围的环境或大人的误导也可能产生此现象,但如果所有可能因素一一过滤后,仍然找不出原因时,感觉统合失调是好动的**主要原因。3.讨厌被触摸。许多感觉统合失调的儿童平时对洗澡、洗头和剪头反感,有的甚至对换衣服也十分反感。这主要是由于他们的触觉防御过强造成的。这种触觉防御过程会妨碍他们与其他人相处,影响他们对别人的感情和交往。4.过于胆大或过于胆小。感觉统合失调的儿童往往在两个极端上有所表现:他们要么胆...

    发布时间:2023.09.23
  • 上海市奉贤区语言发育迟缓暑期价格实惠

    上海市奉贤区语言发育迟缓暑期价格实惠

    0~6个月这个阶段的宝宝还是通过感官信息来认识世界,父母在这个时候要给孩子温柔稳定的感官体验。 比如,在宝宝睡醒或是换尿布的时候,可以给宝宝做做按摩操,双手搓热,轻轻地从上至下按摩宝宝的四肢、手脚、胸腹、后背,动作轻柔的给孩子训练触觉。 在旧手套的各个部分缝上质地和颜色不同的碎片——法兰绒布、丝、棉、尼龙布、灯芯绒、天鹅绒——每个手指上的碎片都缝结实,然后让宝宝触摸感知不同质地的布料,看不同的颜色。 抱着宝宝轻轻地前后摇摆,用食指轻轻地抚摸他嘴边的皮肤,当宝宝朝你微笑时,要表扬他,并让他知道这样使你有多开心。用你的手蒙住你的脸,然后移开,同时说:“藏猫猫”。 ...

    发布时间:2023.08.28
  • 奉贤区感统失调暑期大概费用

    奉贤区感统失调暑期大概费用

    长期以来,人们认为,自闭症与孤独症没有实质的区别,只是一种病的两种叫法。事实上,这里存在着一个很大的误区,自闭症与孤独症有着本质的不同,只有认清它们的区别,才可以对来访者“对症下药”,从而从根本上解决他们的心理问题。 首先,孤独症是一种先天疾病,被更多地用来特指发生在婴幼儿期的“自闭”,是一种特殊的精神障碍,又称婴儿孤独症。 其次,相对于孤独症,自闭症是不良的心理因素形成的,因此在***上相对于孤独症,可以更准确地找到问题的根源与症结,更适合于心理咨询与***,德福心理相信,通过心理干预,即主要运用认知心理***,使来访者逐步认清产生问题的原因,从而帮助他们转变对世界的看法和观...

    发布时间:2023.08.27
  • 奉贤学生暑期机构

    奉贤学生暑期机构

    感觉统合失调的儿童一般具有如下特征:1.动作不灵活。这些儿童多半动作灵活性较差,有些到5、6岁不会使用剪刀和筷子,有的不敢登高,不敢荡秋千等。2. 好动而很难安定下来。好动不安不见得都是感觉统合失常,周围的环境或大人的误导也可能产生此现象,但如果所有可能因素一一过滤后,仍然找不出原因时,感觉统合失调是好动的**主要原因。3.讨厌被触摸。许多感觉统合失调的儿童平时对洗澡、洗头和剪头反感,有的甚至对换衣服也十分反感。这主要是由于他们的触觉防御过强造成的。这种触觉防御过程会妨碍他们与其他人相处,影响他们对别人的感情和交往。4.过于胆大或过于胆小。感觉统合失调的儿童往往在两个极端上有所表现:他们要么胆...

    发布时间:2023.08.24
  • 奉贤南桥镇前庭功能失调暑期电话

    奉贤南桥镇前庭功能失调暑期电话

    孤独症儿童康复教育包括几个部分? 孤独症儿童康复教育包括基础学习技能、学习能力、自理能力、运动技能,4个部分。 ①基础学习技能指的是孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力;语言的理解、表达和沟通能力;游戏技巧、社交技巧、小组活动的配合程度以及生活常规的执行能力。 ②学习能力指的是孩子认字、写字和数学这三方面的能力,一般针对实际发育年龄在四岁或以上的孩子。 ③自理能力是非常重要的,从孩子一开始接受训练就要贯穿在整个训练计划里,自理能力包含了穿衣、进食、梳洗和如厕的能力培养。 ④运动技能方面,我们要在康复训练中确保孩子的粗大运动(跑、跳、扔球等)和精细运动(串珠、搭...

    发布时间:2023.08.20
  • 孤独症暑期电话

    孤独症暑期电话

    前庭平衡失调 表现为多动不安,走路易跌倒,原地打圈易眩晕,注意力不 感觉统合失调表现-平衡失调集中,上课不专心,爱做小动作,调皮任性,兴奋好动,容易违反课堂纪律,容易与人***,爱挑剔,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。思考或做事情缺乏灵活性,不会举一反三,有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话词不达意,语言表达困难等。 (2)视觉感不良 表现是尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,经常出现跳读或漏读或多字少字,容易串行;写字易颠倒,学了就忘,计算困难,易抄错题抄漏题等。 语言是人类沟通的桥梁,对于一个人的一生都有重大...

    发布时间:2023.08.18
  • 南桥镇失语暑期中心

    南桥镇失语暑期中心

    儿童口肌障碍的危害有哪些? 1.影响神经功能:研究表明,这种疾病,一旦发病,孩子的神经完善功能就出现停滞。如果发现及时,及早进行教育康复干预,那么神经功能恢复就会好,表现出与正常儿童的差异性小。如果发现的迟,未进行有效的教育康复或错过比较好教育康复干预期,那么,儿童的神经功能恢复就会差,表现出与正常儿童的差异性明显。 2.影响语言功能:正常儿童2-3岁是学习口头语言的比较好时期,因为这时儿童神经系统的完善、认知水平的发展开始进人一个新的发展期,即开始突破非交流性言语,也称为自我中心言语、而这个时期恰恰是儿童的发病期。 3.社会交往障碍:“语言障碍”是**常见的症状,表现为...

    发布时间:2023.08.16
  • 南桥镇感统失调暑期学校

    南桥镇感统失调暑期学校

    语言运用能力异常 一些自闭症儿童虽然能发展出与同龄儿童相若的语言能力,句子结构、文法和词汇上也没有很大的异常,但在语言深层意义的理解上则明显较弱,如一些幽默语言、反语或语带比喻等,他们都较难理解,有时甚至经过解释也仍然未能明白。他们对于文字的理解也会出现相似的困难,以致阅读故事时未能完全掌握其内容。此外,自闭症幼儿运用语言去沟通的能力也很有限,一些能力较弱的幼儿只能用语言要求物品,另一些则词不达意,或未能配合情境,这些都和他们有限的理解能力有关。还有一些自闭症幼儿只顾自说自话,忽略了双向沟通时的互相交流,未能考虑对方的感受和想法,以致很难维持话题,甚至容易引起别人的反感。这些情况都...

    发布时间:2023.08.15
  • 上海奉贤语言暑期

    上海奉贤语言暑期

    听觉感不良 表现为对别人的话听而不闻,丢三拉四,经常忘记老师说的话和留的作业等。 触觉过分敏感或过分迟钝 表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等,过分依恋父母、容易产生分离焦虑,过分紧张、爱挑剔、惹别人,偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。 痛觉过分敏感或过分迟钝 冒险行为,自伤自残,不懂总结经验教训。或少动,孤僻,不合群,做事缩手缩脚、缺乏好奇心,缺少探索性行为。 本体感失调 会让儿童在体育活动中动作不协调(不会跳绳、拍球等);音乐 感觉统合失调表现-动作协调不良活动中发音不准(走调、五音不全等);甚至与人交谈、上课发言时会口吃等。方向感...

    发布时间:2023.08.13
  • 奉贤认知暑期

    奉贤认知暑期

    锻炼宝宝的小手指有很多种方法,***就为您收集来的10种小游戏,相信可以把宝宝的小手精细动作练得很出色。 1.打电话 目的:发展宝宝手指的力量,手的精细动作以及手眼协调能力。 玩法:与宝宝一块做的游戏。我们先示范按电话号码,让宝宝也来按电话号码,我们模仿电话铃声,之后我们与宝宝用电话通话。增加游戏的乐趣。 准备:玩具电话两部 2.装豆子 目的:发展小手肌肉的灵活性,以及宝宝解决问题的能力。 方法:演示放豆的过程,突出两指捏豆的动作,豆子放入瓶中后摇一摇,使之发出声响引起宝宝的兴趣。再引导宝宝如何从瓶中取到小豆,先由宝宝自己进行探索,宝宝不能解决时,...

    发布时间:2023.07.28
  • 上海奉贤精细暑期学校

    上海奉贤精细暑期学校

    锻炼宝宝的小手指的方法 1.小手画一画 目的:训练宝宝的手指力量和对画笔的认识。 方法:我们和宝宝各选一只画笔,把其余的画笔先收起来。让宝宝学着家长的样子在画纸上做点画、画弧线等。如果宝宝还不想画可让宝宝先看大人画,并且让宝宝欣赏大人的作品,我们用夸张的口气让宝宝也想动动手。(刚开始不要强迫宝宝动手) 2.大气球 目的:启发宝宝涂鸦的兴趣,发展手的活动能力。 方法:我们与宝宝先玩一会气球,引起宝宝的兴趣。然后家长出示一张已经画好气球但没有画线的图画,请宝宝给气球画上线。家长可以手把手的教宝宝。同时家长可以有意识地在宝宝面前用油画棒在白纸上画画,边画边向宝...

    发布时间:2023.07.21
  • 南桥镇一对一暑期哪家好

    南桥镇一对一暑期哪家好

    自闭症的原因 虽然孤独症的病因还不完全清楚,但目前的研究表明,某些危险因素可能同孤独症的发病相关。 引起孤独症的危险因素可以归纳为:遗传、***与免疫和孕期理化因子刺激。 遗传因素 双生子研究显示,孤独症在单卵双生子中的共患病率高达61%~90%,而异卵双生子则未见明显的共患病情况。在兄弟姊妹之间的再患病率,估计在4.5%左右。这些现象提示孤独症存在遗传倾向性。 研究显示,某些染色体异常可能会导致孤独症的发生。目前已知的相关染色体有7q、22q13、2q37、18q、Xp;某些性染色体异常也会出现孤独症的表现。如47、XYY以及45、X/46、XY嵌合体等。较常见的表现出孤独症症...

    发布时间:2023.07.10
  • 上海奉贤构音障碍暑期中心

    上海奉贤构音障碍暑期中心

    很多孩子长到二三岁就能比较好地表达自己的意图,五岁以后能较清楚地复述听过的故事大意、看图说话或自己编简单的故事,可是有些孩子语言能力发育迟滞,父母不知该做些什么,脑瘫语言康复**将为您解答这一问题。 1、激起孩子说话的欲望 让孩子开口说话的可靠办法是父母创设一个谈话和交流的氛围,。对这些孩子,父母先不要在意他说得好不好,也别急于纠正他语言中的毛病,培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。 2、个性化训练循序渐进 对孩子的言语和阅读训练是一对一的,如对感受性语言障碍者,重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言...

    发布时间:2023.07.02
  • 奉贤南桥镇ADHD暑期哪家好

    奉贤南桥镇ADHD暑期哪家好

    现在多动症的患病率日渐升高,导致这样的结果主要还是由于父母不能早起发现孩子多动症行为的表现,许多家长并没有意识到孩子“多动、抽动”是一种疾病,而误认为是“淘气”、“不听话”的表现,等长大懂事就好了。由于延误了比较好***时机,影响终身的学业、家庭及社会生活等。注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%-58%。品行障碍表现为攻击性行为,如辱骂、打伤同学、破坏物品等,或一些不符合道德规范及社会准则的行为,如说谎、逃学、离家出走等。要根据每个人的特点,找到打开他们心灵的钥匙,在彼此间搭建一座沟通的桥梁。奉贤南桥镇ADHD暑期哪家好自闭症的原因 繁多的候选基因提示了孤独症是一种多基因 遗传病,...

    发布时间:2023.06.25
  • 上海市发音暑期效果

    上海市发音暑期效果

    塑造法 塑造法是行为改变的一种方法,是ABA中重要的方法之一。 孤独症儿童任何一个新行为的建立过程都是行为的塑造过程。在塑造过程中,首先将一个新的行为目标分解,通过强化近似成功的反应引导孩子朝着即定的方向和目标迈近,以达到建立新行为的作用。因此,运用塑造法的前提是掌握好目标的分解和强化。 目标的分解就是将一个大目标分解为数个小目标。分解的结果是要适合孩子的接受能力。如果难度超过他们的接受范围,孩子会知难而退。一般孩子如此,孤独症儿童更是如此。孤独症儿童的学习过程与其说是学习知识的过程,倒不如说是逐步培养自信的过程更为重要。很多孤独症儿童对困难异常敏感,也许在他们的生活中有...

    发布时间:2023.06.20
  • 上海奉贤学生暑期哪家好

    上海奉贤学生暑期哪家好

    自闭症儿童问题行为常见原因 自我刺激 重复的自我刺激行为可以满足我们内部感官的需要,尤其是当我们感到紧张、无聊、或着急的时候。比如我们用手指卷头发、清嗓子、嚼口香糖、抖腿、在桌子上敲铅笔等等。 我们的自我刺激行为与孤独症儿童的自我刺激行为之间的不同之处是我们知道什么时候这些行为是恰当的,什么时候不是。比如你在敲铅笔的时候,如果你的老师在讲课时突然停下并且盯着你,你就知道应该立即停止这种自我刺激行为并保持安静。我们的自我刺激行为可以纾缓紧张情绪,也可以被我们控制。孤独症儿童之所以表现出各种各样的自我刺激行为是因为它们强化了身体内部的感官刺激。他们不停地扇动手指,或者长时间地...

    发布时间:2023.06.16
  • 上海市智力低下暑期价格查询

    上海市智力低下暑期价格查询

    感觉统合是一切学习的基础!感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失,需要给与必要的矫正。感统失调通俗的说法是:儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍,药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练,其实不然。据大量科学调查研究表明,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子,12岁以前通过专业训练将较容易得到纠正,一旦超过这个年龄,将很难改变,成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。感觉统合触觉是神经体系的营养 ...

    发布时间:2023.06.15
  • 上海奉贤口肌暑期训练

    上海奉贤口肌暑期训练

    塑造法 塑造法是行为改变的一种方法,是ABA中重要的方法之一。 孤独症儿童任何一个新行为的建立过程都是行为的塑造过程。在塑造过程中,首先将一个新的行为目标分解,通过强化近似成功的反应引导孩子朝着即定的方向和目标迈近,以达到建立新行为的作用。因此,运用塑造法的前提是掌握好目标的分解和强化。 目标的分解就是将一个大目标分解为数个小目标。分解的结果是要适合孩子的接受能力。如果难度超过他们的接受范围,孩子会知难而退。一般孩子如此,孤独症儿童更是如此。孤独症儿童的学习过程与其说是学习知识的过程,倒不如说是逐步培养自信的过程更为重要。很多孤独症儿童对困难异常敏感,也许在他们的生活中有...

    发布时间:2023.06.14
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