六盘水职业教育职业学校招初高中生

    课程管理、课程分配、整合资源、学习评估、跟踪学习活动及结果、生成学习报告、远程答疑和交流，包括下面两个组成部分：a)培训服务模块：用户管理、资源管理、学习管理、学习评价等；b)资源库：课件资源、题库资源以及教师资源等。)在线注册：学习者和教师的信息注册与登陆；b)用户信息管理：学习者和教师信息的编辑、检索、增删等管理。)课程管理：对课程、课件、题库等数据资源和信息的管理；b)学习记录管理：学员学习过程中的记录信息以及教师教学的记录信息管理。)测试与交互：以试题、问卷或试卷的人机交互形式，对学员提供测试；b)分析与评估：获得课程情况与学习行为数据，以分析评估算法得到学习效果的评价结论。，实现专业信息集中建设、管理与展示。)支持管理人员对专业信息门户中的相关信息如培养方案、专业教师、专业课程、专业数字资源等进行维护和管理；b)支持学生、教师和校外人员在授权的前提下具有对专业信息门户网站的相关信息进行浏览和查询的功能；c)应与相关教学服务实现数据和资源共享，实现统一信息展示。、有效应用，一般包含数字教学资源中心、网络课程管理与共享服务、校际资源共享服务。、便于教师和学生在教学过程中查询和使用的应用服务。

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    体现不同特)突出新技术、新工艺、新生产流程的体验；c)设计体验过程必须符合职业过程的真实性，学生通过体验可习得规范的操作章程，熟悉真实的制作工艺，养成良好的职业操守；d)体验过程必须完整，允许学生按照生产者实际从事生产活动的流程推进该过程，得到确定的体验结果；e)设计多样化体验方式，提升体验的互动性和参与性，允许学生多层面体验某职业。f)遵循“严肃的工作态度，轻松的体验氛围”原则，通过探索、虚拟制作等方式，培养学生的技术设计能力和创新能力；g)建立良好的教练支持机制，允许有实际工作经验的人和学生一起网上体验；h)体验古代职业、现代职业、未来职业的变迁，理解不同时代的职业特性；i)充分发挥网络媒体的特性，综合运用虚拟现实、远程控制等现代技术手段的优势；j)职业体验馆应依据职业类型或体验类型，设置若干个体验区；k)职业体验馆的内容架构应采用模块化结构，可依据工艺流程划分成若干个模块，每个模块涵盖若干个体验点；l)体验内容时长不超过60分钟，体验点不少于30个，允许同时在线人数不少1000人。、网络技术和虚拟现实技术，将实体博物馆的职能以数字化方式完整呈现在互联网上的博物馆。

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    搭建虚拟校园社区，提升校园文化生活品质，促进文化的传承，体现在：a)支持学生自由组成网上社区，鼓励学生反思并分享不同的观点，倡导师生平等，创设开放、民主的文化；提供网络公共服务和正版软件服务，营造诚信和自律的文化氛围；a)汇聚互联网上的数字化图书馆、档案馆、博物馆、艺术馆等，发展师生人文素养；b)引入数字化生活、医疗、娱乐、保安等服务，促进后勤社会化进程，提升校园公共服务水平。建设职业院校数字化社会服务体系，推动职业教育对社会开放，体现在：a)支持职业教育与产业紧密结合，促进行业企业参与职业院校的教育教学，或者职业院校开办特色专业产业，相互支持，相互促进，集人才培养、科学研究、科技服务为一体；b)支持职业院校质量特色教育资源突破校园界限，服务更大范围的职业群体，促进本行业本地区终身学习体系和学习型社会的形成；c)获取产业行业需求，推介毕业生源，促进职业院校人才培养和产业人才需求的顺畅对接；支持职业院校向社会开放，提升院校的社会影响力，促进职业教育文化的社会传承。

    对农村、企业、事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的职业学校和职业培训机构给予指导和扶持。县级人民应当适应农村经济、科学技术、教育统筹发展的需要，举办多种形式的职业教育，开展实用技术的培训，促进农村职业教育的发展。2、主管部门、行业组织主管部门、行业组织应当举办或者联合举办职业学校、职业培训机构，组织、协调、指导本行业的企业、事业组织举办职业学校、职业培训机构。3、企业企业举办职业教育的对象主要是该企业职工或拟录用的职工。企业应当根据本单位的实际，有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。企业可以单独举办或者联合举办职业学校、职业培训机构，也可以委托学校、职业培训机构对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。4、事业组织、其他组织及公民个人发展职业教育不能依靠国家，它是全社会共同的事情，需要全社会共同参与才能办好。国家鼓励事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人按照国家有关规定举办职业学校、职业培训机构。5、境外的组织和个人境外的组织和个人也可以在中国境内举办职业学校、职业培训机构。职业学校初等初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。六盘水市军事技能职业学校树良好校风，创职校特色！

    掌握采用技术运用于不同情境的方法；f)能迁移已掌握的知识到新技术的学习中；g)掌握仿真实训资源的使用方法，感受教育教学实践环节；h)掌握仿真实验软件的使用和操作方法，能对实验室环境，包括但不限于实验仪器、设备、工具的认知，达到观察现象、学会方法、自主操作的效果；i)掌握仿真实训软件的使用和操作方法，达到熟悉操作、技能养成的目的。为实训奠定良好的基础；j)运用用于生产性实习中的仿真软件，训练职业技能，掌握规范化操作和安全生产的要求；k)掌握仿真实训基地的各种软件和系统的操作，根据训练目标选择恰当的操作；l)掌握专业知识领域的软件工具的操作，并根据具体问题情境和流程规范进行恰当的使用。、评价和利用信息，并能利用相应的工具设计、开发相应的制品或形成新的方案。)针对一定的问题情境，利用信息工具，设计引导探究的策略；b)从多种信息来源和媒体中，收集、整理、分析、评价、综合信息，并合理地使用信息；c)依据具体的任务，选择适合具体任务的信息资源和信息工具，并能够对其进行评价、反思；d)能够利用信息化工具对收集的数据进行分析、处理，并针对不同的角色撰写不同内容的结果报告。

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