六盘水专注职业学校培训学校

    办好产业促专业。职业院校利用所办精品专业的品牌优势，积极创办相应的校办产业，依托专业发展产业，以产业发展促进专业建设，形成“产教结合、产教并举、以教促产、以产养教”的良性循环。)顶岗实习岗位管理：包括岗位信息发布、顶岗实习记录以及顶岗测评服务等；b)企业用工管理：包括用工信息发布、用工信息检索以及用工信息智能匹配等。c)双导师制/学徒制师生关系支持工具：包括双导师制师徒关系定制工具、学徒制师徒关系定制工具、师徒信息发布以及师徒信息智能匹配等；d)产教结合模式支持：包括订单式培养模式支持、专业产业化模式支持、产教结合档案管理以及产教结合效果评价体系等。、物联网和传感网的电子模拟和仿真实训，可利用传感与射频技术等再现真实环境的实时操作练习，并为学习者提供远程观摩、仿真模拟等沉浸式体验，实现教学与产品研发、生产实际相结合的教学模式。该服务支持职业院校进行实训教学、顶岗实习等教学活动。、传感信息获取、现场实况服务和仿真实训环境构建等，主要包括以下两个方面：a)工场实时教学服务基础设施：包括互联网、物联网、传感网以及模拟、仿真等基础资源。

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    支持教师面向工作绩效发展职业能力。，以课程为单元，针对教学材料的准备与发布、教学答疑互动的组织、教学效果的评价反馈、教学过程的管理监控等教学环节进行支持或辅助。a)支持课程信息管理、教学内容管理、教学交流、教学评价、跟踪与统计分析，和教学组织与管理等；b)支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享，支持教学过程跟踪统计，支持课程评价与对外共享展示。。对项目教学、案例分析等研究型教学模式中情景创设、问题提出、自主学习、协作讨论、多元化评价等环节进行支持或辅助。a)支持学习小组开展相关项目、案例等的协作研究与学习活动，并提供多种沟通和交流工具；b)支持教师和学生组建协作学习小组，以及对小组成员和学习资源的管理；c)支持学生对学习过程中产生的各种信息进行管理、存储与共享。，基于网络技术和多媒体技术，实现实习实训教学活动的全过程监控和信息管理，包括实训单位管理、实训人员管理、实训项目与知识管理、实训设备管理和实训评估等。、基本信息维护、实训管理、答疑、讨论、文件收发和统计报表等信息管理软件组成。

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    教师和管理人员，通过持续的应用和培训，他们信息化能力分别要求如下：a)学生和教师信息化能力参见本规范中“3师展”的要求。b)学校各级管理人员在信息化意识、信息化技能和信息化环境下的业务能力三个方面达到数字校园应用要求。、信息化运行与维护人员、信息化培训人员和信息化研究人员，他们的信息化能力分别要求如下：a)信息化建设人员的基本要求：将学校数字校园规划转化为技术方案的能力，信息技术系统顶层设计、需求分析、软件开发的能力，落实规范与规章制度的能力；团队协作与协调能力，技术系统应用效果评价的能力；b)信息化运行与维护人员的基本要求：技术系统问题解答与咨询能力，解决技术系统运行故障能力，沟通交流能力；c)信息化培训人员的基本要求：进行信息化意识和规范培训的能力，进行信息化基本技能培训的能力、针对应用软件使用培训的能力，结合业务模式的变革促进用户发展的能力，组织实施各类培训工作的能力；d)信息化研究人员的基本要求：进行数字校园规划与设计的能力，起草数字校园规范与规章的能力，将数字校园研究的成果转化为实施建议与措施的能力，进行数字校园评价的能力。

    我国适应产业需求的多样化职业教育模式如今已经基本形成。十年来，职业教育学历教育和培训并重的现代职业教育体系逐步完善。国家先后出台了《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》《职业院校开展职业培训促进就业创业行动计划》等文件，启动了“1+X”证书制度试点等工作。在内蒙古兴安盟乌兰浩特市，兴安职业技术学院主动承担内蒙古东部地区乡村人才振兴培训、新型职业农民培训、农牧民生产技术推广培训等任务。近5年来，学院承担各行各类培训人数达92829人次，共1283个培训班次。除了服务国内，十年来，我国职业教育在“引进来”和“走出去”中不断实现“再提升”，通过优化职业教育对外合作交流机制，在互利共赢中为世界各国提供可借鉴可推广的中国方案、中国智慧。目前，我国职业教育与70多个国家和国际组织建立了稳定联系，在40多个国家和地区开展“中文+职业教育”特色项目，为各国学员提供职业教育培训和就业发展机会。同时，我国400余所高职院校和国外办学机构开展合作办学，全日制来华留学生规模达到，“”沿线国家成为我国招收留学生的主要生源地和境外办学的主要集聚地。产教融合驶入人才培养“快车道”推进产教融合、校企合作。

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    对校内教职工、校外兼职人员、校外兼课、临时人员等人员的基本信息进行管理，对校内教职工的年度考核情况、进修培训信息、获奖信息、职业资格证书、劳资信息等进行管理；d)实现离职基本流程的管理；e)对党组织信息、党员信息、党费信息、党校培训信息等进行管理。)与财务管理服务共享教职工的劳资信息；b)与教学管理服务共享教职工的基本信息；c)能输出符合上级管理部门要求的相关报表。，完成业务知识的积累和储存，为非固化业务工作的开展、非结构化信息的共享提供支撑。它面向职业院校日常管理中办公室的业务提供信息化的支持。)支持对公文流转过程中的收文、发文、督办、请示报告等进行管理；b)支持对会议安排信息、会议室信息等的管理；c)支持对车辆申请、审批、计划、调度、派车过程的管理；d)支持对单位的用印进行申请、审批、登记，实行规范化管理；e)支持对来访人员的接待信息进行管理；f)根据学校自身情况，支持对新闻动态内容分类，并对不同类别的新闻指定相应的人员进行管理；g)提供统一的通信平台，实现通讯录、电子邮件、短信、即时通讯工具的集成。、监督、控制、服务融为一体，为学校各级财务人员、财务主管、教师和学校领导提供信息化财务环境。

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