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13-24个月的幼儿在大动作发展方面为步行时期，以行走平衡发展为主，包括站立、攀登、掌握平衡等。在精细动作方面发展为套圈、垒高、二指捏、食指按压、旋转、镶嵌等动作发展期。可以提供彩色套圈、方形小积木、打击飞人、打球台、小勺、小碗串珠、套塔、套碗、开锁模具、简易拼图等进行练习。要根据婴幼儿的身心发展特点，健康水平、季节以及设备条件，有针对性地科学安排活动内容、活动强度和密度，要注意循序渐进、尊重差异、动静兼顾和安全。托育课程跟育婴师课程有什么区别？中山贝托芬托育课程靠谱吗

13-24个月是幼儿语言的理解阶段，理解语言在发音阶段已经开始。这个阶段幼儿开始说有意义的话，通常会学习常见的人物、动物的单字或叠字。幼儿通过视觉、触觉等与视觉的联系，同样会配合手势和声调进行沟通，能逐步理解日常生活用语并回答简单的问题、指认身体部位、动物名称等。这个阶段的幼儿可以说简单的字，能够简单的回答成人的问题。照顾者要经常同幼儿说话，刚开始幼儿需要时间去理解反应，回答的会有些慢，家长要多一些耐心，说的越多，幼儿懂得也就越多，慢慢的幼儿就会说很多话了。深圳国内托育课程大概价格托小班睡眠要点有哪些？

当新生儿出生3～4周左右，爸爸妈妈可以抱着他到户外呼吸新鲜空气、晒太阳。阳光浴有利于新生儿视觉发育，有利于新生儿长身体。幼儿期的阳光浴户外活动有助于提高孩子的抵抗力，改善儿童体质，还可以通过紫外线照射产生一定量的内源性维生素D，这对于1岁至3岁年龄阶段的儿童至关重要，因为这个年龄段的儿童仍然是营养性维生素D缺乏性佝偻病的高发阶段，同时，维生素A缺乏问题仍然困扰着这个阶段的孩子。上午10点以前，是让新生儿沐浴阳光的比较好时机，这样宝宝娇嫩的皮肤就不会被强烈的太阳辐射伤害。上午10：30到下午2：30，是一天中阳光强烈的时候。如果要外出，比较好为宝宝采取一些防晒措施。

托育机构不仅要备案，备有高质量的硬件条件，同时还要有高质量的服务。高质量的服务既体现在对幼儿的每日照护中，同时也体现在细节当中，托育机构的服务好不好从小事就能够体现，家长能直观看到的就是放学后幼儿的整体形象还有幼儿书包的整理。贝托芬托育园的老师每日都会帮幼儿整理书包，在早上幼儿入园的时候老师会检查一边书包，放学后再次检查。如果在早上发现幼儿的书包里有贵重物品，老师会帮其保管然后通知其家长，在放学后将物品放到幼儿书包并再次告知家长，幼儿从家里带过来的玩具老师也会在放学后将其放到书包里。老师会把幼儿一天换洗的衣物用袋子装好，水杯，玩具等其他物品一并放进书包，让幼儿带回家。托大班认知要点有哪些？

6-12个月幼儿在感知与运动方面能够自己坐、站立、趴着，会手脚并用地爬，也能用手指捡起东西等。而10-12个月的幼儿这些孩子能够靠自己行走，手指协调能力更好，也可以用手抓笔，同时，这个阶段的孩子也对能发出声响的玩具感兴趣。6-9个月的婴幼儿在认知与语言发展方面能够发出一些元音和辅音，他们更喜欢模仿，喜欢听故事。10-12个月的婴幼儿的语言更加丰富，感官更加敏感，也能说出一些难懂的话，同时尝试用工具解决问题。在情感和社会性方面，6-9个月的婴幼儿懂得成人的面部表情，喜欢玩重复的游戏，而10-12个月的婴幼儿会显示出一定的**性，更喜欢情感交流活动，对同龄人便显出极大的兴趣。幼儿伤害记录有哪些内容？深圳专业托育课程

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当进行心肺复苏时首先要评估现场环境安全。其次是判断患者意识，当发现患者时，首先判断患者是否存在意识，可以呼叫患者或拍打肩部，确定意识丧失，记录时间。第三是求助，立即呼救并向周围人紧急求助。然后判断呼吸，观察胸部起伏。之后实施胸外按压30次，在胸骨下陷至少5-6cm，婴儿、儿童按压幅度至少为胸部前后径的三分之一（婴儿大约为4cm，儿童大约为5cm），按压频率为100-120次/分，掌根重叠，双手指交叉抬起或双手指均上翘，双肘关节伸直，垂直向下用力按压，每次按压后确保胸壁回弹。清理呼吸道：查看口腔，如有分泌物、异物予以取出。将患者的头部朝向一侧，用右手食指清洁口腔中的异物。将抢救者手掌至于患者的前额上，向后按压使头部后仰，另一手的食指和中指置于患者的下颌骨下方，将颏部向上抬起。按压与人工呼吸比例为30:2，持续按压5个循环。复苏成功，进一步生命支持。如呼吸、循环未恢复，继续操作5个循环后再次判断，直至高级生命支持人员及仪器到达。中山贝托芬托育课程靠谱吗

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