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    能够有效的了解的光的传输状况，壳体1的顶部贴合有旋钮7，旋钮7的顶部固定连接有钮把6，通过设置钮把6和旋钮7，起到了调节光开光的效果，从而能够有效的提高的光开关的方便调节，旋钮7的底部固定连接有螺纹杆8，螺纹杆8与壳体1的插接，螺纹杆8的底端螺纹连接有连接滑块20，连接滑块20的内侧面开设有螺纹18，连接滑块20的底端固定连接有楔形反光镜9，通过设置螺纹杆8和连接滑块20，能够有效的带动楔形反光镜9上下移动，通过设置楔形反光镜9，能够有效的改变的光的传输方向，从而实现了光的多方向的传输，楔形反光镜9和连接滑块20的左右两侧均与壳体1贴合，壳体1的左右两侧均固定连接有固定环13，固定环13的内侧面固定安装有弹簧14，弹簧14的底部固定连接有固定滑块15，通过设置弹簧14和固定滑块15，能够有效的固定光纤，从而起到了保护的光纤线的效果，固定滑块15的左右两侧均与固定环13贴合，壳体1的内顶壁左侧固定安装有光探测器4，通过设置光探测器4，起到了对光的探测效果，从而能够有效的了解光纤的传输状态，壳体1的内顶壁右侧固定安装有自聚焦透镜3，通过设置自聚焦透镜3，能够有效的聚焦光的传输，壳体1的内部左右两侧均开设有导光通孔2。定制新能源汽车电机绕线机，请选择创沃思拓智能装备有限公司。绍兴电动汽车自动打螺栓机

    传统的维修设备和检测手段将被现代汽车新技术、新设备、新工艺所替代，各种现代化检测诊断仪器、设备和新的维修技术应运而生。面对现代汽车的高技术含量和维修工艺规程化，以及维修、检测诊断设备的智能化和自动化，决定了直接参与汽车维修人员，必须以技术型为主，既需要掌握机电一体化技术的专业人员，熟悉现代汽车结构原理、传感技术、液压控制及自动控制技术，掌握计算机应用知识且操作熟练，能判断并解决现代汽车出现的各种疑难杂症；当然，同时也需要有实践经验，会利用各种工具及设备检修或更换各零部件的技术工人，要求技术工人逐步向“一专多能，机电合一”的方向发展。2我国维修企业人才结构及高职教育现状从我国汽修行业的人才结构来看,远远不能适应现代汽车维修技术发展的需要：从业人员文化基础落后,技术素质不高,大量未经任何培训或学习的人员从事汽修技术岗位。调查数据显示:汽修行业人员中,初中及以下为,专科及以上10%，并且目前我国现有的技术工人中,有,为8%,这就导致我国汽修人才还是以初级人才占多数，中、高级人才紧缺，复合型优秀人才稀缺的局面！高等职业技术学院汽车检测与维修专业承担着培养“汽车医生”的艰巨任务。宿州汽车端子裁切检测设备定制新能源汽车电机测试线，请选择创沃思拓智能装备有限公司。

    壳体1的左侧开设有光纤插槽5，壳体1的右侧开设有第二光纤插槽11，壳体1的底部开设有第三光纤插槽12，通过设置光纤插槽5、第二光纤插槽11和第三光纤插槽12，起到了不同光纤的连接效果，从而能够有效的提高多光路的连接，壳体1的内部固定安装有液压缸17，液压缸17的右端固定连接有连接块16，通过设置液压缸17，能够有效的带动连接块16左右移动，能够从能起到了开光效果，壳体1的内部底侧开设有第二导光通孔10，连接块16与壳体1的内侧壁插接，光纤插槽5和第二光纤插槽11均与固定环13对应设置。本实用工作原理：本装置在工作时，首先，将需要传输的光纤分别插接到光纤插槽5、第二光纤插槽11和第三光纤插槽12内，同时通过固定环13来对光纤进行固定，以达到防止光纤因拖拽而产生断开的效果，而后通过光探测器4来对光纤的中光的传输进行探测，同时可通过显示屏19来了解光的传输情况，之后在传输过程中可通过自聚焦透镜3来对光进行聚焦，当需要改变传输方向时，可通过钮把6和旋钮7来带动螺纹杆8旋转，通过螺纹杆8带动楔形反光镜9向下移动，以达到对光传输的方向的改变效果，当需要的停止传输时，可先通过液压缸17带动连接块16向右移动，已到达对光的阻隔效果。

    将每一知识集团的前期教学与后期专业技能实训、实操紧密结合，有助于提高课堂教学与学生实际技能培养之间的针对性、实效性。第二，通过精简整合课程，缩减了课堂教学时数，让学生拥有更多的学习时间和条件开展实践教学、专业实训、技能实操、专业实习等学习活动，有助于学生的专业动手技能和创造能力的培养和提高，使得学生在就业过程中能够尽快地找到工作、适应工作要求。第三，这种模式可以一定程度克服现行单向性课堂教学中学生的学习被动性，给了学生更多的时间和条件进行自主学习、自行组织实操活动，既有利于在现阶段提高学生学习的积极性和效率，又有利于培养学生自己分析问题、解决问题的浅析高职汽车检测与维修专业人才培养方案长远自我发展的方法、能力。采用模块教学方法，以学生的基本素质和专业技能切实提高为中心，着力培养适应生产、建设、管理、服务等行业线的高素质应用型人才。、深刻领悟“模块教学”的本质内涵。“模块教学”不能理解为一种教学方法，它是对我国传统教育观念、教学内容、教学方法、教学手段的与创新后产生的教学模式。第二、结合专业特点，扎实稳步推进。我们应当联系院内外实际，结合专业特点、年级具体情况，分头实施。汽车电机绕线机，请选择创沃思拓智能装备有限公司。

    摘要：汽车保有量的快速增长和汽车技术的飞速发展，现阶段的维修企业人才结构及高职汽车检测与维修专业人才培养方案已经不能适应现代汽车维修业的发展需求，为了改变这种现状，高职汽车检测与维修专业人才培养方案应该走模块教学道路。随着我国经济的飞速发展，作为我国国民经济支柱产业的汽车工业发展也十分迅猛。继2006年全国汽车产销量突破700万辆大关后，2007年超过870万辆，2008年达到930余万辆，今年1至5月，汽车产销，汽车产销量有望突破1000万辆大关。截至2009年6月底，全国汽车保有量为。同时，汽车技术也日新月异、飞速发展，大量高新技术产品和电子装置在汽车上的应用越来越普及，特别是微机控制技术在汽车上的广泛应用。现代汽车已发展成为集计算机技术、光电传输技术、新工艺和新材料为一体的高科技载体，其动力性、经济性、排放净化性、0b15f9c2-9edf-434e-9e63-c和舒适性等各方面，正逐步进入智能化高级控制阶段。这给高职汽车维修专业的人才培养目标提出了新的要求。1现代汽车维修对技术人才的要求作为第三产业的汽车维修业，其技术发展虽滞后于新车开发，但也紧随汽车技术现代化的步伐迈入了高科技领域。定制汽车零部件柔性检查机，请选择创沃思拓智能装备有限公司。泰州电动汽车开关面板模组自动组装线

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    现行高职汽车检测与维修专业的教学计划和教学大纲与实际需求差距较大,不教材因编写出版周期过长而远远跟不上技术发展,而且存在专业课程设置不合理、知识面狭窄、重机轻电与重理论轻实践等通病。3高职汽车检测与维修专业的教学设想为了培养适应现代维修企业，适合市场需求的高素质实用型技术人才，高职汽车检测与维修专业必须根据自己的专业特点和实际情况，在教学上大胆尝试，积极探索模块教学新模式。在划分模块时，从学生应该掌握的基础理论和基本技能入手，把重要的、基础的、必须的内容提出来，打通各种知识，将学生应该掌握的理论知识和实践技能分成多个模块，模块与模块之间形成一定的梯度，目前的教学模式，不求多而全，只求精而专。真正让学生学有所成，成有所专，专有所用。的指导思想及基本原则从现实和长远两个角度来看，实施“模块教学模式”，打破了传统教学模式在时间、空间、思想、行为等四个方面的限制，对于提高学生的基本素质、专业技能，对于提高教师的教学能力，倡导“双师型”教师都具有重要的意义。，通过整合课程和教学内容的知识点，形成知识集团，将每一知识集团的前期教学与后期专业技能实训、实操紧密结合。绍兴电动汽车自动打螺栓机

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