虚拟现实的沉浸性是虚拟现实技术主要的特征，就是让用户成为并感受到自己是计算机系统所创造环境中的一部分，虚拟现实技术的沉浸性取决于用户的感知系统，当使用者感知到虚拟世界的刺激时，包括触觉、味觉、嗅觉、运动感知等，便会产生思维共鸣，造成心理沉浸，感觉如同进入真实世界。虚拟现实的交互性是指用户对模拟环境内物体的可操作程度和从环境得到反馈的自然程度，使用者进入虚拟空间，相应的技术让使用者跟环境产生相互作用，当使用者进行某种操作时，周围的环境也会做出某种反应。如使用者接触到虚拟空间中的物体，那么使用者手上应该能够感受到，若使用者对物体有所动作，物体的位置和状态也应改变。VR应急演练模拟实训系统，可以应用在电力、消防、煤矿、校园、交通、自然灾害等行业中。天津虚拟现实实时动捕技术
虚拟现实技术（简称VR），又称虚拟环境、灵境或人工环境，是指利用计算机生成一种可对参与者直接施加视觉、听觉和触觉感受，并允许其交互地观察和操作的虚拟世界的技术。虚拟现实起源于1965年美国Ivansutherland在IFIP会议上发表的题为“TheultimateDisplay”（终 极的显示）的论文。论文中提出，人们可以把显示屏当作“一个通过它观看虚拟世界的窗口”，以此开创了研究虚拟现实的先河。可以使人产生强烈的浸没感。其他外设主要用于实现与虚拟现实的交互功能，包括数据手套、三维鼠标、运动跟 踪 器、力反馈装置、语音识别与合成系统等等。虚拟现实技术的应用前景十分广阔。辽宁线下大空间虚拟现实定位系统航讯在虚拟现实、增强现实、混合现实等技术方向深耕多年，已经研发和实施了以元宇宙为主题的多款科技产品。
装备仿真模拟推演训练系统软件以装备运用数据资源建设为基础，以支撑分队级模拟训练和演训讲评分析需求为牵引，紧密结合实装演训和模拟训练活动，研制演训方案辅助设计、演训想定模拟推演、分队指挥模拟训练、演训数据融合与态势多维复现、演训辅助讲评分析等应用系统装备维修模拟训练系统用于 装备的模拟拆装、维修或销毁训练 ，可实现多人同步操作，达到协同操作训练的目的。系统具备大量的装备库、沉浸式的作业环境及训练科目 ，可满足多数装备的维修模拟训练。
石油 业三维数字化系统是近几年来随着信息技术的飞速发展,石油需求的急剧增加和经济信息全球化的逐步加深而出现的一项新技术。它在能源行业的信息交流和管理决策中发挥着越来越重要的作用。利用虚拟现实技术构建能源安全作业虚拟仿真训练系统，提供多人在线交互式训练功能。推行封闭式演示、指南式向导操作和开放式自由操作的培训模式，开发能源安全作业虚拟仿真训练系统，能有效地解决了能源安全作业培训的成本、安全问题，提高培训效果。利用虚拟现实与增强现实技术可在半成品车上叠加图像，做到虚实测量。
有学者在学前教育阶段尝试性的应用AR技术来使学生们更好的对数学进行了解,并且对于基本的数字与技术规则进行学习。研究人员曾经在对小学生进行教学的过程中曾经将AR内容制作成一种“魔法之书”,并且应用AR技术与情境化的股市教学模式对于学生们的积极性进行调动,而在小学阶段的学生在抽象思维方面的能力相对较弱,由此便使他们常常会在学习过程中难以将注意力集中起来,并且会对一些新鲜的事物表现出较强的好奇心。基于这种情况有很大一部分研究人员尝试在小学数学教学之中对AR技术进行应用,比如某研究人员对于韩国游戏界的开发经验进行了充分吸收,在教学过程中应用AR手段使游戏盒学习的体验得到了丰富,由此便是学生们在学习的过程中感受到更多的趣味性,其所得的结果便是游戏化的AR学习能够使学生们的学习积极性被很好的调动起来。装备维修模拟训练系统用于 装备的维修或销毁训练 ，达到协同操作训练的目的。虚拟现实科技
元宇宙采用AR、VR、XR等技术创造了与现实世界映射和交互的虚拟世界。天津虚拟现实实时动捕技术
虚拟现实技术受到了越来越多人的认可，用户可以在虚拟现实世界体验到**真实的感受，其模拟环境的真实性与现实世界难辨真假，让人有种身临其境的感觉；同时，虚拟现实具有一切人类所拥有的感知功能，比如听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉等感知系统；再次，它具有逼真的仿真系统，真正实现了人机交互，使人在操作过程中，可以随意操作并且得到环境更加真实的反馈。正是虚拟现实技术的存在性、多感知性、交互性等特征使它受到了许多人的喜爱。天津虚拟现实实时动捕技术
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