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中学教育在一定意义上讲还是义务教育。义务教育是国家用法律的形式予以规定，所有适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民基础教育，具有强制性、普及性等特点。根据1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》，国家实行九年义务教育，其中，义务教育的第二阶段—初级中等义务教育属于中学教育的初中阶段。基础性中学教育的基础性是指对青少年学生施以培养合格公民的全方面素质教育，为他们未来做人和未来的发展奠定基础。中学教育是为了培养学生的综合素质。上海实验中学招生电话

孩子中考成绩200分能上体校吗？体育特长生招生是综合考虑学生的中考成绩，体育能力测试成绩以及学习能力等因素来确定招生资格，其中招生标准有：一是中考成绩要达到一定水平；二是体育测试成绩要达到一定要求；三是学习能力较好，还需要考虑学生的性格特点，思想品德等方面。体校招生的优势：体育特长生招生有以下优势：一是充分发挥学校体育特色，提高学校的体育特色；二是学校可以根据学生的体育特长招收好的学生，提高学校的整体实力；三是可以为学校节省招生成本，减少失败比例，提高招生质量；四是可以提高学校的招生影响力。上海实验中学招生电话中学为培养和完善学生的知识技能和品德素质提供好的教育资源。

由于传统教育理念的影响和各界对高考升学率的盲目追求，导致高中教育在不少地区仍存在着单一强调知识教育或单一强调知识的准确度，忽略对学生的全方面教育、人格的健全教育、思维能力和创新能力的培养等，我们的基础教育变革仍然任重而道远。综合高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式，培养既有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才。其主要特点是按专业大类招生，文化课采用普高教材，允许一年或两年后分流到职业中专，学生实习在寒暑假完成。

中学教育的基础性表现为：一是为中学生成长为合格的劳动者打基础，即为高中生中准备走向社会的学生和初中生中打算升入职校的学生，打好就业和接受一定职业技术教育训练的基础。二是为初、高中生中准备进入高一级学校的学生打好继续学习的基础。三是为个人的终生学习打好基础。中学教育是提高民族素质的基础工程。中学教育是全方面性的，它应涉及一个人德、智、体等多方面的发展，并施以与之相应的全方面教育，而不是为人的某一方面发展打基础。中学教育是为了让学生逐渐成为有爱心的人。

从早期洋务派所开办的一些带有中学萌芽性质的学堂来看，整个学校的行政划分及职名确认很随意、混乱，缺乏科学性。这主要是因为一方面这是中国近代学校的试办期，对新式学校内部管理的一切事务，当时的操作者并不是很清楚，故而管理上还处于尝试阶段，边建设边摸索，职官设定是根据临时需要，而不是有一套既定的组织模式，按制度设定；另一方面也是由于当时处于封建统治时期，学校是由相关机构组织创办的，因而管理上沿袭了官方的做法，这表现于：一、称词的承袭，如提调、总办；二、职官的兼用，如总办等；三、人员的兼用，如提调是衙门官员兼任，总办是原江南制造局总办兼任。这就无所谓学校自己单独行政组织管理，不利于学校单独、健康发展。这也使得学校行政管理在这一时期处于一种极不科学的无序状态。中学也需要注重资源配置和利用效率，以便更好地运营和管理教育资源。义乌实验中学招生校区排名

中学教育是为了让学生掌握基本的知识和技能。上海实验中学招生电话

如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。在认识论上，相对于小学与初中的经验倾向与主观感受，高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后，运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加高考升入大学深造。上海实验中学招生电话

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