浙江当代美术展览

教育家蒙台梭利主张：“应让儿童自由地表现自己的自我，自己的思想，以神圣的劳力依照自己的情感去创作，让孩子学会驾驭自己的才能。”儿童美术教育理论家罗恩、菲尔德认为：“美术教育并不是教人画画，其作用是通过造型训练，促进人健康成长。”艺术活动的真正目的在于：引导人们去发现美、欣赏美、并为我们的世界创造一切美好的事物。儿童美术教育的功能，从艺术学的角度来看，在于培养儿童对美的感受性，引导儿童审美观的发展。美术教育有自己特定的内涵与意义。浙江当代美术展览

现代美术家甚至主动以儿童美术的形式和趣味为依归，力争脱离成人社会的主流艺术创作套路，以拓展自己的表现力并获得独特的艺术个性。立体主义画家有意识地从多重视点描绘物体，运用平面空间，并改变形象——这是儿童在艺术的自然发展过程中的典型方法。保罗·克利(P．Klee)这类美术家努力消除他们作品中的成人痕迹，以便获得与儿童美术一样的表现性和趣味。那么，儿童的美术作品与成人美术家的作品在哪些方面不同呢?其实，有些美术家，如毕加索等立体主义美术家、马蒂斯等野兽主义美术家，均具有坚实的技法基础，擅长他们所处时代的通常的艺术技巧，但却宁愿忽略它们而追求特殊的表现目的。江苏在线美术发展史少儿美术培训不要吝啬给孩子肯定、赞美和鼓励。

心理学家告诉我们，儿童的脑机能的发展潜力巨大，可塑性强。五岁幼儿的脑重是成人的95%，幼儿期是人类学习的重要时期，幼儿语言的形成、身体协调能力等复杂的学习都在这一时期完成。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，这要通过形象思维，有利于右脑的发育，因此在这一阶段，幼儿的智力得到启发并发展。美术教育陶冶人的情操。一件作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性，小编相信，从美术作品中可以看出有的幼儿大胆、热情，有的则呆板、懦弱、缺乏单独性。因此教师可以通过观察幼儿美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。

美术展览是社会文化发展到一定阶段的产物，它是建立在艺术家与公众之间的一种特殊的交流方式。艺术作品通过展览的方式得以呈现，供大众品读与欣赏，被收藏家珍藏，被艺术评论家评论，并逐渐形成一个集艺术创作、艺术传播、艺术营销、艺术欣赏于一体的艺术展示系统。在这个系统的形成过程中，美术展览的策划发挥着举足轻重的作用。一个成功的展览策划，不只能够为美术展览提供一个顺畅的交流平台，而且由此带来的价值是不可想象的。另外，美术展览的成功举办也会在一定程度上促进区域发展。美术教育能够使少儿的形象思维得到提升，这种思维为他们今后的学习与生活做了更好的铺垫。

美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发学生智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。美术教育对学生来说，不是目的，而是手段，是人的才能发展中的一项必修科目。上海磕米科技有限公司企业价值观：以人为本，顾客满意，沟通合作，互惠互利。广东当代美术培训

儿童美术是儿童体验生活的真实写照。浙江当代美术展览

魏晋南北朝时期，战斗频仍，民生疾苦，但是绘画仍取得了较大的发展，苦难给佛教提供了传播的土壤，佛教美术勃然兴起。如新疆克孜尔石窟，甘肃麦积山石窟，敦煌莫高窟都保存了大量的该时期壁画，艺术造诣极高。由于上层社会对绘事的爱好和参与，除了工匠，还涌现出一批有文化教养的上流社会画家，如顾恺之等。这一时期玄学流行，文人崇尚飘逸通脱，画史画论等著作开始出现，山水画、花鸟画开始萌芽，这个时期的绘画注重精神状态的刻画及气质的表现，以文学为题材的绘画日趋流行。浙江当代美术展览

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