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素描是用线条来组成物体的形象，并且描绘于平面之上，即由线条形式引起观者的联想。例如两条线相交所构成的角形，可以被认为是某平面的边界；另外加上第三条线可以在画面上造成立体感。弧形的线条可以象征拱顶，交会聚集的线条可表现深度。人们可以从线条的变化当中，得到可以领会的形象。因此透过线条的手段，单纯的轮廓勾勒可以发展成精致的素描。在素描中可以用线条区分立体与平面，至于色彩明暗是为了加强和分清整体与部分的关系。我们可以运用线条的开始，消失和中断来画出边界，并且形成平面，也可使色彩至边界而上。线条的粗细能表现物体的变化，甚至光和影也可用线条的笔触变化表现出来。绘画艺术具有鲜明的形象特征，是对现实对象的浓缩与精炼、概括与简化，突出和夸张其本质因素。浙江电脑绘画软件教学

绘画之墨法分五色，浓淡枯湿随意运之。忌用陈墨、积墨、剩墨。用墨根据纸、绢的类别而有不同的变化，生宣上作画下笔疾起疾落，画花朵的位置要略施胶矾，将生纸稍微做熟，此目的是让所画花卉能更加立体饱满，能画出细节。点苔可以笔中带湿，营造朦胧感。运墨时花心浓，花瓣淡，花蒂深，花苞浅，不可混淆、倒置，否则花形极为怪异，不合常理。写生擅用墨气，是画花卉的上乘之法。然今画花卉，墨法多有创新，不必太拘泥于古人的立论，笔破墨沁原是弊病，如能通权达变，反得其妙，墨法应根据造物之变化而变化。上海线上绘画网课绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段，可以有效地促进儿童的智力发育。

从严格意义上讲，学习绘画之初要先从学习素描开始，一般从石膏几何体、静物、人物石膏像、结构、人物头像等这样循序渐进的学习方过程，但是我们很多初学者没有这种条件，有的考生临时“抱佛脚”，在没有接触基础训练时，直接画人物头像，这样的学生往往不可能画得好。培养正确的学习方法，也就是建立在对物体的深入理解上。我们画素描要懂得素描的基本要素，如形体、比例、结构、明暗调子、质量感和空间感等。这些名词看起来好像不难，但具体的操作确实是很不容易的。这里我们先来理解一下头部的形体结构及比例。头部的形体，从整体上可以概括成一个卵形或立方体或楔形，进一步分析知道颅骨象球形，额骨呈扁方形，额骨之下至下颔骨底的正面呈倒梯形，下大上小的梯形体的鼻子竖于其间。头部的比例有“长三停、横五眼”。这是对头部一般规律的总结，但是个体之间还存在着一定的差异。

儿童学绘画的好处如下：一、促进个性发展。真正的艺术创造离不开个性。艺术创作活动体现个体的自我价值，培养自尊、自律、合作、自我激励的品质，培养自主意识和主动性。二、提高运用媒材、技术进行实践活动的能力。绘画的特点是动手操作，新的媒材、科技不只容易引起孩子的兴趣，而且能培养孩子探索学习的习惯和尝试解决问题的方法。三、培养丰富的文化修养。借此拓展文化视野，了解人类丰富的文化遗产和文化发展，了解艺术与生产、生活的关系。学会分析、综合评价思维逻辑，提高审美感受和判断能力。四、促进学生的全方面发展。教育的目标是全方面发展。绘画教育是一种综合性教育，它在感性与理性、动脑与实践、艺术与科技、智力与非智力等方面都发挥着重要作用。水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。

儿童在绘画时表现出的各种各样的特点和所采用的表现办法与成人有很大的区别，因为儿童对形体、结构、空间、色彩等很多的客观造型因素还缺乏理解和认识。对孩子来说，绘画不是学习的任务，而是一种很有趣的游戏。在画的过程感受绘画带来的快乐，这一切都和儿童强烈的表现欲有关，这种表现欲也是儿童绘画兴趣的反应之一。在这过程当中不能把成人的东西强加给孩子。应不断地引导儿童观察感受周围的事物，扩大知识面。提高各种能力(观察力、感受力、想象力、创造力等等)，让孩子在感受、认识、理解的基础上自然地发展，保持这种绘画的兴趣。绘画能拓展孩子的思维能力。广州初学绘画颜料

绘画艺术是忠实于客观物象的自然形态。浙江电脑绘画软件教学

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