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高考日语课件评说2:基本上每一个新老师都会问我一遍:老师,要不要用PPT?我个人的意见是:用不用都可以。如果要用,你就要花心思去做!不然,还不如不用!首先,我们要明确PPT的作用:丰富课堂内容,让讲授的内容更加生动易懂。但是他不可以代替板书的作用。让学生45分钟都集中注意力是一件很困难的事,所以我们要借助各种方法让上课形式更丰富。写板书,也是跟学生的一种交流!上课,吸引学生注意力的主要是老师的声音、上课的内容,还有一个很重要的就是老师跟学生的互动。互动不仅是单独点名回答,还包括肢体语言、神情等的互动。


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    5.对于英语不好的同学,在高中转学日语,提升外语成绩,变得更加重要。随着国家开放力度不断增大,社会对小语种人才的需求也随之猛增,日语考生无论是在升学还是在就业方面,都有着光明的前景。高考日语课件评说如火如荼的开始啦。12月4日,由金顺高考日语教研中心教学主管冯丽红老师**的一场线上日语课件对比分析研讨活动正式开始,本活动宗旨为增加教师间交流机会,提高教学技能,提升课堂教学质量。冯老师先给老师们展示了两个日语教学PPT内容,让老师们各抒己见内心想法,评判两个PPT内容的优缺点。线上研讨接近尾声,冯老师也做了总结:感谢大家的讨论!两个PPT的优缺点大家也大致讨论出来了。A内容太多,B简洁,但也有其相应的问题存在。

高考日语常见语法(二):例如:○入学式は午**時に行なわれます。/开学典礼将在上午10点(被)举行○これは会話でよく使われる言葉です。/这是在会话中常(被)用的词。○ごみが山のようにつまれている。/垃圾(被)堆得像山一样。日语的被动句、常带有某种受害感。这种现象,在自动词作谓语的被动句中表现得尤为突出。例如:○雨に降られて風邪を引きました。/淋了雨,患了感冒。(被雨淋)○あの少年は父親に死なれて、生活が苦しくなりました。/那个男孩因父亲去世,生活很艰苦。(被父亲死别)○ゆうべは子供に泣かれて眠れませんでした。/昨晚,被孩子哭闹得无法入睡。○友達に来られて勉強できなかった。/朋友来了,害得我没法学习。○竹下君は友達に行かれてしまいました。/朋友都离竹下而去。高考日语大学专业报名录取高等学历专业费用优惠条件特色地点招生开始。

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1、参赛对象: 金顺全体高考日语教师。2、参赛要求: 课件内容:现行教材标日第十八课题。 课件内容长度:1节课时。 3、课件设计要求: (1)内容能紧扣教学目标,能达到突出重点分解难点的作用。(2)课件的操作性、实用性强,能增强教学效果,提高课堂教学质量。 (3)具有美感,能培养学生创新思维的作用。(4)教学课件有良好的互动性,能充分调动学生学习的主观能动力。4、课件制作要求: 参与教师本人**完成,严禁抄袭或剽窃他人课件作品。5评分标准:内部匿名评分(占60%)+**评分(占40%)。6、奖项设置:一等奖一名,二等奖两名,三等奖若干名。7、奖品待定。二、活动时间:2019年1月15日12:00之前发于裘老师邮箱。三、活动具体负责人:卢小雨。四、活动监督员:裘颖芬 丽水成人高考日语录取高等学历专业费用优惠条件特色地点招生开始。宁波高考日语在哪里可以学

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