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理性的态度是正确的开始。对于逃学厌学的孩子，家长要能够放松心态，而且不管在什么情况下，都一定要保持阳光心态，不能“一看他那样我就烦死了”，也不能“孩子一烦我更烦”。因为我们是成年人，孩子还在成长，他们的心智还在发育中。作为家长，应该相对理性一些，不能跟孩子一样动不动就烦。老话说：“磨刀不误砍柴功”，既要先努力改进自己，正确认识到自己的责任，学习用开朗的心态去感化、引导孩子健康成长，学会并能坚持“你错我不错”，孩子烦躁你不烦躁，那就不会恶化现状。只有这样，才可能使情况向好的方向转化。逃学、厌学的形式多种多样。常州预防逃学厌学服务热线

厌学与逃学的类型与特征;为了有针对性地对不同的厌学生或逃学生进行咨询与矫治，有必要对厌学生和逃学生进行分类和特征描述。在心理学上，为了方便起见，我们一般按照厌学生和逃学生的主要特征和形成主因来进行分类：1、品德不良型，指那些因贪玩或沾染社会不良习俗而造成的厌学类型，这在一些校风不良的普通学校比较多；2、学习不适型，因对当前的学习有无力感而不愿上学或因不堪学习生活单调乏味、考试竞争压力而厌学的学生；3、人际关系不适型。因与老师或班级同学关系紧张、早恋受挫，情绪混乱、自尊心受到严重打击或遭受严重挫折而厌学的学生；4、有意拒绝型，因受拜金心理影响或重利轻才思想影响而有意识地拒绝学习，不愿上学的学生。高中生逃学厌学推荐克服厌学情绪很重要的一点是进行心理健康教育，家长让孩子认识到自己并非各方面都差。

要解决孩子的厌学情绪，首先要弄懂孩子厌学逃学的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。父母的期望过高，为了孩子家长可以放弃自己的事业，双休日不休为孩子。这给孩子造成巨大压力，双休应该是一家人享受天伦之乐的。会对孩子说“你不好好学习以后就去修地球。"类似的话，功利性过于强烈，这样孩子体验不到学习，知识本身的快乐，而只是注重于别人对自己成绩的评价。造成孩子对知识本身不感兴趣。家长应该懂得尊重孩子，给孩子自信。

对于厌学的孩子，妈妈要经常与孩子的老师接触。要经常与孩子的老师交流，与老师一起分析孩子的主要问题在哪里，对孩子的学习情况要进行仔细地分析，明白孩子现有的学习态度、方法，找出其中的不足，问题找得越准越好，这才便于有针对性地采取改变孩子述学的措施。孩子出现旷课、逃学现象以后，要经常与班主任保持联系。根据孩子的特点，请老师在班上给孩子安排力所能及的任务，使孩子改变不利的角色地位；可以准备一个家校联系本，由孩子、妈妈、老师共同写联系内容。有时，学校为了严肃校纪，对屡次逃学的学生给以必要的处理，妈妈应配合学校，抓住机会傲思想教育工作，让孩子下定决心，有一个新的开始。缺乏学习动机的学生，严重者会导致厌学逃学行为。

对于孩子逃学厌学，妈妈要先和孩子交心，孩子逃学不是一时之举，孩子在自己学习“失败”的过程中，也会引起他们对自己母亲教育方式的反思，他们在心里可能保留着对母亲的一些意见。因此，在纠正孩子厌学情绪时，母亲要先和孩子用交谈的方式，解除掉孩子心里对母亲的意见。母亲应向孩子承认自己在教育上有失误。母亲应该在自我反省的基础上跟孩子倾心交谈几次，听听孩子心里是怎么想的，跟孩子一起探讨学习和不学习的理由。母亲的诚恳态度是孩子转变的重要因素。理性的态度是正确的开始。对于逃学厌学的孩子，家长要能够放松心态。扬州预防逃学厌学机构

厌学会有一些症状表现，比如对学习产生消极态度，对学习产生认知偏差，对学习活动认识偏差。常州预防逃学厌学服务热线

“60%的孩子都有逃学厌学的情绪”。这表明现代社会的许多父母都有孩子逃学和厌学的感觉。”从自我发展的角度看，厌学的感觉是对学习的放弃，这是有害的，但不是有益的。父母是减轻孩子厌学厌学情绪的重要力量。无论你的孩子是在小学，初中还是高中，为了避免他们的逃学和厌学的感觉，必须提前了解孩子在不同时期的不同心理需求。家长应从小培养孩子“自主创业”的学习观念。这将帮助他们稳步提高他们的成绩，而不是出现逃课和疲劳。让孩子明白学习是自己的事，孩子才会真正认真去学习。父亲不理解、甚至责骂、打骂孩子的父母只能教育出有强烈厌学情绪的孩子。常州预防逃学厌学服务热线

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