苏州青少年逃学厌学服务热线

孩子厌学、逃学家长需要自我反省：努力改进自己是比较好途径。家长应是孩子成长过程中接触更多的人。所谓“子不教，父之过”，孩子逃学、厌学，是父母的责任，就是说在父母给予孩子的早期家庭教育中，由于某些做法不对，或在某些环节上有不当之处，导致孩子在心理素质等方面出现了问题，加上社会及学校等方面的某些不良因素，造成一些孩子逃学、厌学这个令人心痛的后果。孩子出了问题家长在自我反思的同时需要聆听孩子的心声，才能贴近孩子，建立起良好的亲子关系。对厌学、逃学生的教育，其根本的目的是培养学生对学习的内在需求，激发他们自主学习的内在动力。苏州青少年逃学厌学服务热线

所以，如果要认同孩子的情绪的话，简单点可以说：“嗯”，“确实”，“是的”。复杂点可以说：“看起来做作业是很烦”，“做作业真的很累”，甚至激进点说：“我也觉得做作业很烦”，“我能理解你的心情”。有些人可能会担心这样会强化孩子的厌学情绪，但这种担心是多余的。孩子只是想得到认同而已，这会让孩子觉得被理解了。这样孩子就会乐于与家长或者老师交流，乐于即时表达他们的情绪，从而更利于他们得到改善，更有利于他们的健康发展。南京为什么逃学厌学机构很多时候家长如果不讲科学的教育方法。孩子如果经常挨父母的打骂和惩罚，就会产生厌学情绪。

那么针对孩子的厌学该如何去帮助孩子呢？ 我们可以去改善孩子的生活、学习环境。要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间的相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

对于那些出现逃学厌学的孩子来说，他们并不笨，他们也不是学不会。客观地说，现在的孩子除了极少的智力有问题的之外，哪个孩子的智商都不差。尤其相对于我们小时候来说，他们简直就是人精，所以说，学校那点功课，还不至于学不会。他们只是不知道为什么要去学，不知道学习到底能给他们带来什么。作为家长，我们需要做的，不是简单的去指责批评孩子不努力，而是要引导他们树立远大的目标，帮他们这只失去方向的小船找到前进的方向。同样作为家长，我自己也曾经面临同样的困境，为了帮孩子克服厌学，我曾经也是愁肠百结，想尽了各种办法。之后也才终于明白，孩子缺少的是一个远大的理想和为实现这个理想而制定的远期和近期的目标。厌学的学生在学习上像“近视眼”，只看近处，看不到远处，怕学习艰苦枯燥，觉得学多了知识没有多大用处。

了解孩子厌学的原因是解决问题的重要一步、一般而言，孩子厌学的原因很多，从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响；从内因看，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰，放纵等。另外，厌学的产生与孩子刚进入青春期有关，女生出现初潮、男生出现遗精时，因为神经、内分泌的作用，孩子的警觉性会提高，抵触学校只是一种转换的防御机制，希望通过弃学缓解“不知道怎么办”“不被发现”的潜在性心理压力。如果在学校老师对学生的体罚会导致学生的厌学逃学行为。常州初中生逃学厌学案例

孩子之所以逃学、厌学，是多方面原因造成的。因此家长想要孩子从逃学厌学回归学习，需要从多方面下手。苏州青少年逃学厌学服务热线

10、厌学生并不是一开始就厌学，而更多地是由于多次或长期遭受到学习生活的失败和学习压力造成的，具体起来讲，主要有以下几个方面的原因： 1、学校生活方面的原因：（1）不适应学校生活。这种情况多发生在转学、升入新的年级等较大的学习情景变迁中。由于学习环境的巨变，学生需要对自己的行为方式、学习习惯、人际关系重新进行建构，因此，一部分适应能力比较差的学生可能会因为适应不良而厌学、逃学。（2）同学关系问题，如存在欺侮行为；（3）与教师的关系问题，如学生受到教师的强烈叱责。（4）学业不振。如成绩不理想，不能理解课业。（5）不适应集体活动，生活自理能力差。（6）学校规则过于严格，教学方式陈旧，缺少生机与活力等。（7）应试倾向严重，考试频繁。2、家庭方面的原因：家庭生活环境的急剧变化；亲子关系紧张；家庭不和；家庭文化氛围缺乏等。 3、个人自身的因素：个人自身的因素包括缺乏学习的内在动机、自制力差、缺乏明确的学习目标，对学习的意义存在理解和认知障碍，缺乏意志力和克服困难的毅力。苏州青少年逃学厌学服务热线

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