伊川成人教育提升学历

成人职业教育：它是职业教育体系的一个有机的组成部分。其目的是培养或提高成人就业或从业的能力。成人职业教育分两类：一类是社会性的成人职业教育，即由各类各级社会性的职业教育或职业培训的机构提供的教育。这类职业教育的目的是扩大成人就业的机会。二类是企事业内的职业教育。其目的是提高在职人员的职业能力。企事业内的职业教育以开发企事业内的人力资源、提高企事业生存和竞争的能力为根本的目的。作为一种人力投资被企事业纳入自己的经营管理范畴，是经营管理工作的一个环节。所以，从某种意义上说，是一种工商企业行为，超出了教育的范畴，是具有双重性质的职业教育。成人学历教育包括成人初等教育、成人中等专业教育、成人高中和成人高等教育。伊川成人教育提升学历

我们常说的成人继续教育学历文凭主要包括网络教育，自考，成人高考和开放教育，通过这些方式拿到的学文凭都是属于国家承认的学历文凭，虽然说学历不是***的，但就现在的社会来说没有学历也会错过很多机会。成人提升学历的用处找工作，职位晋升等：在找工作，或者内部晋升过程中，两个能力相当的人，企业优先选择的肯定是高学历的人，这个也是毋庸置疑的，任何单位也都会青睐高学历人群，在职位晋升中，两个人能力相当，其中一个人却可以在利用业余时间来提升学历，可想而知会加分不少的。洛阳全日制成人教育培训机构网络教育实行宽进严出制度，网络教育按规定的学完全部课程，便可取得国家承认的学历。

成教内涵从教育学的观点看，当我们说一个人进入成人期意味着其认知能力及学习能力均达到了成熟的水平。如能够运用经验去认知周围的事物、能够自导学习的过程等等。诺尔斯曾将成人学生与儿童学生作了比较，指出两者之间存在着极大的差异。***，成人是自学者，从心理学的角度看，成人系指能够**地指导和控制自己行为和活动的人。因此，在制定和实施教育计划时，应把成人的自学能力考虑进去。第二，成人学生是具有生活经验和工作经验的人，这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。第三，成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个涵义：（1）它是成人学习的过程。（2）是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。（3）它是社会实践的***领域。

成人教育毕业证含金量很低通过高考统招填志愿报读的大学毕业之后是全日制的统招学历，含金量比较高，分重本、普通一本、二本、三本学校;其次是大专在读大三专升本考试录取继续读两年本科的也是全日制的学历，含金量稍低于统招;剩下的自学考试，成人高考(函授、业余、脱产)、远程网络教育以及电大和新的国开都属于非全日制的学历，含金量低于全日制统招和专升本，其中自学考试含金量比较高，成考报名人数**多。成人学历的作用其实**主要的不是找工作，而是工作了之后职称评审和晋升以及考研等。如果单纯的去找工作竞争力是低于全日制的，建议继续考研或者放低心态去找份工作。随着我国教育的不断发展，这些继续教育形式主要包括网络教育、成人高考、自考、电大等。

兴趣是我们的老师，激发学生学习兴趣，提高学习质量，与教师的教学方法有很大关系，目前许多成人教育仍然采用“任意性”的教学方法，学生被动地接受教学。有的老师甚至一次读一堂课的内容，觉得讲得很好，但其实听同学讲下去很无聊，课后收获很小。这样，传统的教学方法只会在教学过程中一事无成，采取多样化的教学方法来提高课堂教学的质量。然而，成人教育也是**参与和共同管理的事业，在一定程度上是一种非**行为，即**在国家政策法规指导下的自我教育活动，是一个非官方的、社会的教育过程。高等教育自学考试，也就是常说的自考，难度系数大，通过率低。学成人教育高考报名

成人高等教育（成人高考），需要参加每年全国统一安排的成人高考考试通过后录取入学。伊川成人教育提升学历

成人教育学历的用处有哪些1、提升工资目前，我国国家事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资；而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些；当然也有部分企业部分岗位，并不以学历定岗，而是从员工创造的效益出发。2、人事许多单位（尤其是国家事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，专科以下即使找到工作，在以后的工作中晋升中也面临诸多困难。伊川成人教育提升学历

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