简单实用武术动作

学校教育和武术教育对于孩子的教育有着巨大的区别：

其比较大的不同之处在于，学校讲究的是团结友爱，人人平等，这种标准的“口号式”的教育，就像“大同世界”一样难以实现。而武术教育推崇的则是“强者教育”，这种教育可以弥补“学校教育”的不足之处。在武馆训练的学生会更加的坚强，更加的强壮，更加的有责任心与正义感。他们经受着身体的和精神的双重修炼，在一次次拳脚的训练中感受“强大的过程”，在一次次比赛的过程中体会“成长的悲喜”，书本上的道理印在纸上，只有经历的过才算是真正的成长。在武馆训练的孩子，会有意识地主动去照顾和保护身边的同学，“照顾”和“保护”可是强者专属的动词，弱者往往要求“平等”，要求“救助”……这对孩子的成长也是一种叫做“担当”的锻炼。

作为一名武术教练，真心希望练习过武术的学员，在未来成长进入社会之后，可以谨记武术精神。为人处世不卑不亢，不受人欺凌，同时也不欺负他人，终成为一个有担当，勇于挑战的强者！武度武术已经从事武术教育十几年了，有武术套路，散打搏击，女子防身术，陈式太极拳等项目，报名学习武术给孩子一个不同的未来。 武术学习，不仅能够锻炼强健的体魄，培养勇敢的内心，教化感恩的灵魂更能提升传统文化素养！简单实用武术动作

武度武术人物篇武度创始人兼馆长：李黎明国家武术七段、国家一级拳师、中国武术协会会员、当代太极名家，陈家沟十九世的陈小旺大师入室弟子，陈氏太极第十二代传人、广东省武术协会理事、深圳市武协理事、深圳市散打协会会长。1994年开始学武，2000年开始担任教练。2007年在深圳开设武度武术武馆，直到现在演变成深圳武度武术教育有限公司。提倡武术为载体，教育才是关键。“我们教练在传递武术技能和精神的过程，就是对习武人的人格、品格、体格进行影响和塑造的过程。”执行馆长兼散打总教练：刘陶德国家一级散打裁判员、昆仑决自由搏击裁判员、深圳市武协散打教练员上岗培训班教员，曾获三福杯56公斤级散打冠JUN。教练座右铭：用心做好每一件事，教好每一个学生。武术套路总教练：罗松埔国家一级武术教练，自幼习武18年，21岁在少林鹅坡武校任教。2012年参演上合组织成员国首脑会议文艺演出，2014年参演上合组织成员会议文艺演出，参演猴年春晚演出，出访欧、非超过20个国家演出宣传中国武术。教练格言：没有教不会的学生，只有不会教的教练！武术学校武度武术在南山区有对应的武术学习馆，欢迎来馆参观学习。

少儿武术是根据少儿的心理生理和年龄的特点，在吸取中国武术各拳种套路之长的基础上形成的以少儿长拳、象形拳、人物拳、传统拳和武术音乐挽等诸拳操为运动表现形式。少儿武术套路对于塑造学员身体的柔韧性、协调性以及速度力量和爆发力都有很大的帮助。少儿武术注重培养幼儿对学习武术历史文化和武术技艺的兴趣，增强少儿体质和身体协调能力，提高反应能力，促进大脑发育，****系统，降低疾病风险，促进少儿身心健康协调发展。武度始终把武术教育视作陪伴和赋能个体成长的培育方式。武度高度关注武术技能和武术精神的传递、习武者精气神和行为习惯的培养、梦想的构建、思想的锤炼、情感的陶冶、审美能力的提升。武度通过对武术教育培训模式和课程体系的创新，真正做到寓教于乐，让每个习武者都能做到有趣学习，高效吸收，深刻记忆，并终身受用。

武度武术教育课程倾心打造“三馆一营”，打造服务生态三馆：

武度武术馆连锁品牌（线下店）度小五青少儿武术馆：专注3～16岁的青少儿的武术教育；

度小五青年武术馆：专注16岁以上青年的武术教育；

李黎明太极馆：专注少数客户群体的太极拳培训；

武度特训营青是武度精心打造的以少林禅武夏令营和德武军训夏令营、青少儿武术赛事特训、青少儿游学等为主要活动项目的服务板块。围绕青少儿身体素养、运动能力、行为习惯、健康生活方式、领导力和社交力培养等方面定期举行专项特训活动，助力提升自我的体格、人格和品格，帮助孩子通过刻意训练以获得应对生活和环境的综合能力。 武术学习教学的意义在于通过身体锻炼可以提高身体素质、磨练意志，达到健康体魄、完善人品的目的。

术到一定的水平之后，许多东西是相通的。嘴炮康纳tko牛仔的比赛中，康纳取胜的关键点就在两人抱缠时用肩顶的动作，肩顶不算是什么高级技术，动作谁都会，但是身体训练到一定程度时、在可以将身体运用自如的前提下，才能在临场发挥出来的，这一点与一些内家拳的理念是一致的。还有一个有趣的现象，存在于训练当中，比如国外体能训练器械中的壶铃与中国的石锁，弹力带与橡皮条，平衡桩与梅花桩，飞力士棒与中国武术中的抖大杆，跳箱与武术腿功训练中的跳坑……都有异曲同工之妙。武术属于一项体育运动，但高于其他项目的一种体育运动。武术学校

武度武术专职做武术培训！简单实用武术动作

“教练，我的孩子有没有学下去的天赋?”当家长送孩子学武术或在孩子训练一段时间想要放弃的时候，很多家长都会提出这样的问题，质疑孩子是否具有一定武术的天赋。不单是武术，其他任何学习方面都是如此，拳击、足球、篮球、国际象棋等等兴趣特长都是一样的。一般遇到这种问题，作为教练都会说“孩子有天赋”，因为教练无法通过孩子短时间的训练来判断孩子是否真的有天赋。当然，还有一个更重要的原因是，不忍心打击家长的积极性，伤害孩子的自尊心。但是每个教练都想反问各位家长：孩子有没有天赋真的重要吗？有天赋又如何，没天赋又如何？先天的天赋是比不过后天的努力！天赋虽然重要，但是更重要的是你对待事情态度和决心。否则有天赋和没天赋都是一样的结果。往往天赋好的孩子中途放弃的多，这是为什么，我也不理解！剩下都是努力的孩子加上努力的家长成就了自己。简单实用武术动作

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