昆山小孩厌学行为

抑郁症是青春期比较突出的情绪问题。在整个儿童期到成人以前，是抑郁症的第1个高峰，很多孩子都有消极的念头。孩子对于自己的未来和前途抱以悲观的心理。同时，适应环境困难，总是看到阴暗的问题，不能面对现实，把自己圈在自己的世界里，不让任何人走进。这样的孩子们一旦受到打击，很容易走向轻生的道路。在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要，但是控制不了自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。如一边看书要一边数标点符号，一旦漏掉或者数错了，就必须从头看起。孩子一旦出现这样的情况，家长就必须采取措施了。青少年厌学，伤害较大的是孩子自己，处理不好，可能会导致孩子患上抑郁症或者强迫症，严重的还会采取极端的方式伤害自己和别人。因此，厌学的带给孩子危害很大，老师和家长要谨慎对待，正确引导，如果实在处理不了，就要寻求青少年厌学培训学校专业心理咨询师的帮助。孩子学习时无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。昆山小孩厌学行为

教育厌学学生的方法：1、对不爱学习的孩子，不能打击讽刺，觉得他们一无是处，唯成绩为标准来看待学生，要看到每个孩子的闪光点和特长，因势利导； 2、了解每一个学生，知道他们的个性、特点和优势，有的孩子学习不好，但关心集体，乐于助人，有的热爱体育，擅长绘画，找到孩子的闪光点，并以此为出发点，鼓励学生们发展自己的特长和爱好，孩子就会克服厌学的毛病。除了以上方法，老师还可以将孩子厌学的情况和家长进行说明。这样通过学校和家庭两个方面来帮助孩子走出厌学的困境！使其健康快乐的成长。昆山小孩厌学行为“厌学”一词是描述对学习对象、学习环境的厌倦并产生逃避心理的一种症状，还包括恐学、憎学等心理。

青春期厌学原因：青春期生理与心理发育不成熟，抗压能力较弱。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，这些压力将会使孩子出现一些情绪和行为的改变，孩子为了学习经常要花费许多时间，这样也会把自己的情绪归于学习这件事情，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。因此容易产生厌学心理。青少年心理发育产生厌学。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩第1次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。处理两性关系时也容易和家长产生矛盾，进一步激化厌学情绪。

厌学是青少年学习生活中，教师与家长经常遇到的一个现象，它是由学生对所学课程或授课教师产生心理不相容而形成的消极情感的外泄。具体表现为：对学习无兴趣；上课注意力分散，不认真听讲；思维缓慢、情绪消极；作业拖拉马虎、敷衍了事；学习效率低下；考试及作业错误率高；学习不主动等。长时间的厌学，会使学生把学习当成一个沉重的负担，从而造成很严重的后果，也会使家长非常苦恼。造成厌学的原因是多方面的，有主观的原因，也有客观的原因。孩子厌学在很大程度上是家庭教育的失误，需要家长从家庭教育方面进行补救。

家长对孩子太唠叨了，总是埋怨孩子学习这也不对，那也不对。对于孩子没有一个客观的评价，总是拿孩子同别人的孩子相比较，看不到自己孩子在原来基础上的提高和进步，那么，孩子在父母的眼里就是一无是处。父母的唠叨既不能让孩子突然“醒悟”，也不能让孩子的学习成绩突然“火箭式”上升，只会让孩子在内心深处越来越排斥和反感。针对这种情况，家长就要调整自己的对于孩子要求，如果孩子不能达到90分，那么就要适时的降低要求85分即可，让孩子不要在内心产生太大的压力。另外，孩子如果是因为学习了新知识，在学习方法不够科学而导致成绩的下降，作为家长就要及时地与老师沟通，让老师能够给孩子适时的指导和帮助。师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。昆山小孩厌学行为

改变孩子厌学的教育方法如下：多与孩子谈心：家庭教育非常重要。昆山小孩厌学行为

孩子厌学是有很多原因造成的，要找到原因，然后对症治理为家人一定要多关心照顾她，疏导她的情绪，如果是心理压力过大，或者是跟同学老师的关系处的不好。那么一定要及时处理。当孩子在学习中感受到困难的时候，他们需要老师和家长的鼓励和指导。特别是那些严重偏科的孩子，对于成绩差的那门学科，就会陷入越差越不学，越不学越差的恶性循环中。学习遇到卡点，是孩子在学习中遇到的一个很正常的现象，关键在于老师和家长如何去引导和帮助孩子，如果家长能力有限，不能辅导自己的孩子，那么就要与老师及时地沟通，共同提高孩子的学习成绩，让孩子重拾学习的自信心。昆山小孩厌学行为

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