天津实验室管理与实验教学信息软件

    4.优化实验人员岗位环境。学校应设有实验室管理人员岗位，合理核定实验室管理人员及兼职人员教学工作量。实验室管理人员在职称评定、岗位聘用、考核评价、薪资待遇、评优评先与学科教师一视同仁。将实验教学课、实践教育课、装备和实践教育课题研究成果及中小学自制教具等实验教学成果纳入职称评审业绩条件。落实实验室人员劳保待遇。（四）强化实验教学研究1.建立实验教学团队。探索成立专职实验教学教研队伍，建立实验教学库，提高实验教学研究、指导和服务水平。加强实验教学方法研究，采用集中和日常相结合的方式研究新问题，交流新思想，推广新理念。在教育装备建配管用的基础上，结合现代科技致力于新型装备的创新和研发。理论和实践并重，切实保障实验教学工作与时俱进。2.开展丰富多彩教研活动。省市县校每年定期举办实验教学活动周，开展形式多样、内容丰富、喜闻乐见的实验教学活动；持续办好自制教具评选、创新STEAM教育以及实验教学课题的遴选征集活动。通过专项、特色评比等各种活动，开发500节实验教学示范课。三、组织保障（一）加强领导。各地教育行政部门要从贯彻党的教育方针，提高基础教育质量的战略高度。 南京骏飞的实验教学与实验室安全管理软件，为教学安全添砖加瓦！天津实验室管理与实验教学信息软件

    1）3柜1200×600×1900（mm）铁皮、带锁，放置在品室个若干若干若干具体规格和数量可根据品存放特点设计说明：1.品室使用面积：30㎡左右/间，宜与相应准备室毗邻设置，以方便%u655和实验研究。2.品柜通排风：采用机械柜顶抽排气方式，安装排气管道。3.化学品不能和化学仪器、模型、标本存放一起。3．生物实验室（1）生物实验室功能要求为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场所，为开放式探究实验提供方便。它包含实验室、仪器室、准备室和实验员工作室等配套设施，新建应设生物品室，可参照化学品室。各室功能如下表功能室名称主要功能配备要点备注实验室进行演示实验、学生实验、开放探究实验的场地配电到桌、可配音视频设备、信息端口、水源及排污设施等实验桌放置位置根据需要定仪器室存放仪器设备通风、防火、防盗设备与实验室相邻准备室进行实验准备水、电到准备台，网络信息口与仪器室相邻生物品室存放生物实验品橱、通风、避光与准备室相邻生物技术室选修模块，进行微生物、DNA、蛋白质等分析研究水、电到桌，信息端口，仪器设备面积同一般实验室，合理分区培养室选修模块。辽宁实验室管理与实验教学软件研发南京骏飞的实验教学服务系统，为教学服务注入新活力，体验下！

    认真贯彻落实《河南省教育厅关于推进中招实验操作考试信息技术应用工作的通知》(教技装〔2018〕811号)要求，确保按省统一规划，积极推动信息技术手段在中招实验操作考试中的应用；积极探索小学实验能力考核评价机制方法；从2024年起将普通高中实验操作考试纳入全省统一学业水平考试。（二）规范实验室建设与管理1.建好标准化实验室。要坚持“够用、好用、实用”的原则，按照《河南省中小学教育装备标准》，科学配置中小学实验室，保证实验室、仪器（药品）室、装备室的数量、面积、仪器设备配备等达到标准要求，保障实验教学活动的顺利开展。继续开展河南省教育装备标准化实验学校建设工作，按规划到2022年底完成500所义务教育装备标准化和50所普通高中教育装备标准化实验学校建设。总结经验，提炼成果，组织推广，充分发挥示范作用。2.探索建设创新型实验室。在按标准建好实验室、教室的基础上，鼓励探索建设数学实验室等学科功能教室、综合实验室、教育创客空间等创新实验室。形成500个特色鲜明、功能完备、效果显现的创新实验室建设案例，向全省宣传推广。大力促进5G、人工智能、大数据、物联网、区块链等新技术的示范应用，促进传统实验教学与现代新科技的融合。

    按照高中12轨及以下理化生和通用技术各1人、13轨及以上理化生和通用技术各2人、初中16轨及以下理化生各1人、17轨及以上理化生各2人、小学科学1人的标准配备专职实验室管理员。在岗位聘用、考核评价、薪酬待遇、职称评聘、评优评先等方面与学科教师一视同仁。3.提高实验教师教学能力。将相关学科实验教师、实验室管理员纳入教师培训体系，列入“国培计划”“省培计划”。建立省、市、县、校四级培训体系，确保到2022年前完成全员轮训。实验室管理员应具备相应的技能，强化岗前培训，要精通所管仪器性能、用途、操作、维护，熟悉实验教学进度、实验原理，胜任本岗位工作。鼓励各地教育行政部门与高等、科研机构协同在有条件的中小学建立教师实验教学培训基地，强化学习与跟岗实践相结合。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查。4.保障实验教学经费需求。各地教育行政部门要为中小学实验室建设与管理、设备维修维护、仪器和实验材料更新补充、安全管理、教师和实验室管理员研修培训、活动开展等提供经费保障。应从生均公用经费中安排相应用于实验教学实施。创新经费投入机制，保障与奖励并举。 实验教学服务软件哪家专业靠谱？南京骏飞科技专业靠谱之选！

    强化对实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面评价。严格按照《安徽省教育厅关于进一步推进高中阶段考试招生制度的实施意见》（皖教基〔2017〕21号）要求，实施初中学业水平实验操作考试；在普通高中学业水平考试中，探索将理化生实验操作纳入省级统一考试。10.优化实验教学人员岗位环境。中小学要明确教师实验教学工作量标准，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。加快畅通实验教学人员和实验室管理人员职称评聘通道，逐步提高其高等职称的比例。（六）强化实验教学安全管理11.压实实验室安全管理责任。各地各校要切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案。各地要会同有关部门制定并完善教学用试剂（）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品采购、运输、储存、保管、使用、回收管理办法，既要保障实验教学正常开展，又要确保使用处置安全，达到要求。要认真落实危险化学品管理办法，健全实验教学安全责任制，定期开展安全风险排查。12.保障实验教学安全环境。各地要及时、按需配备危险化学品柜，确保所有实验室危险化学品全部纳入专柜管理。 南京骏飞的实验教学与实验室安全管理软件，为安全教学保驾护航！天津中小学实验教学与实验室管理平台

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    纳入教师培训体系，省级遴选骨干实验教师开展示范培训，各地各校开展教师实验教学能力全员轮训。鼓励省内相关高等学校、科研机构发挥资源优势与有条件的中小学共建教师实验教学培训基地，强化专业学习与跟岗实践相结合。师范院校要按照国家课程标准要求，把实验教学能力列入师范类相应专业基本培养目标。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查，强化相关学科教师实验操作能力岗前培训；加快畅通实验教学人员和实验室管理人员职称评聘通道；定期开展中小学实验教学技能竞赛。学校要根据办学规模，合理配置实验室专（兼）职实验教师，科学核定实验教师实验教学工作量，保障其在职称评聘、晋级、培训进修、评优评先、绩效奖励等方面待遇落实。（五）完善实验教学评价机制。各地要把实验教学质量纳入教育质量评价监测。鼓励采用多种手段对学校实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面进行评价，健全实验教学评价体系。各地各校要把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。出台湖南省中考实验操作考试方案，2024年将实验操作纳入初中学业水平考试。 天津实验室管理与实验教学信息软件