湖北年度培训计划培训案例

提高大学生的就业力，彻底告别"毕业即失业"的现状，切实让学生掌握一门可以真正解决就业难题的技能，国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心特推出此"CETTIC职业培训认证项目"。大中专在校学生可以参加CETTIC培训认证培训。通过培训,不仅可以实现自己就业能力，还可以更加科学的规划个人的职业发展，并且该培训项目还为学员提供进入各大中型企事业单位实习的机会。职业培训认证考试对象包括:在职普通白领，中高等院校在校生，中高等院校毕业生，企业负责人，企事业单位员工，农民工，创业者等的。培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则。湖北年度培训计划培训案例

岗位应知应会技能认证标准化及推广：通过网大的赋能培养，以公司各部门学习官为主力，运用岗位技能认证方法论，在各部门对照各岗位任职资格来梳理对应的岗位学习知识、技能和经验，将技能认证碎片化分解、分布完成，阶段性、分步骤地推进部门知识沉淀成果输出。与人力资源部组织发展处合作，根据OD的M岗胜任标准、选拔名单，设计对应的人员培养选拔方案并实施，为公司业务发展输出合格的管理人才。结合发展阶段以及互联网管理人才的特点。湖北后备干部培训模式西安时代光华教育发展有限公司真诚希望与您携手、共创辉煌。

培训作用：补偿作用：企业培训有支持经营机能的补偿作用。企业内“文化”育成的目的是为了实现企业经营战略。由于不断追求更高的经济增长率，只有恰当的利用人力资源，才能取得更高的劳动生产率，而技能培训对人力发展极为重要的。保持企业竞争力的重要手段：高素质的企业队伍是企业较重要的竞争因素。通过培训，可以提高员工的知识水平，提高员工的精神和创新能力。提高生产力：员工通过有效的培训，在生产商品或服务时，能减少所需工作时间，从而降低人力及推销成本；减少材料的浪费和不良产品的产生，从而降低了供应成本；改进由企业将产品或服务输送到用户手中的方法，因而降低了服务成本。

培训作用：适应市场变化、增强竞争优势，培养企业的后备力量，保持企业永继经营的生命力。企业竞争说穿了是人才的竞争。明智的企业家愈来清醒的认识到培训是企业发展不可忽视的“人本投资”，是提高企业“造血功能”的根本途径。人本为主的软技术投资，作用于机械设备的硬技术投资后，产出的效益成倍增加。在同样的设备条件下，增加“人本”投资，可达到投1产8的投入产出比。发达国家在推进技术创新中，不但注意引进、更新改造机械设备等方面的硬件投入，而且更注重以提高人的素质为主要目标的软技术投入。事实证明，人才是企业的好的资源，有了人才，就可以开发产品，创造业绩，就可以在市场竞争中立于不败之地。西安时代光华教育发展有限公司凭借多年的经验，依托雄厚的科研实力。

有问题的是这样的培训不能直接面向企业全部员工，而只处在企业管理层之中。相对对企业全体员工来说，虽然多数管理层人员都明白这样培训利处，但是这是因为管理层已经初步懂得从企业发展进行思考，而员工阶层多数还处在自我思维之中，认为培训就是来给我们打鸡血的，并相对于小课内训，老师能够全方面解决课程中碰到的问题，而一旦采用大课对全体员工进行培训，那么导师的讲课肯定难以解决全部的问题，而这样一来自然也就直接导致了培训效果直接降低。西安时代光华教育发展有限公司坚持“顾客至上，合作共赢”。山东中智光华培训管理系统

个人技能培训种类有出国留学培训。湖北年度培训计划培训案例

员工培训是指一定组织为开展业务及培育人才的需要，采用各种方式对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动，公开课、内训、等均为常见的员工培训及企业培训形式。员工培训有员工技能培训和员工素质培训。培训方法有讲授法、视听技术法、讨论法、案例研讨法、角色扮演法、自学法、互动小组法、网络培训法、场景还原法等。员工培训按内容来划分，可以分出两种：员工技能培训和员工素质培训。员工技能培训：是企业针对岗位的需求，对员工进行的岗位能力培训。员工素质培训：是企业对员工素质方面的要求，主要有心理素质、个人工作态度、工作习惯等的素质培训。湖北年度培训计划培训案例