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中国：过在国内企业环境下追求培训落地的实践与提炼，摒弃华而不实的高上，对企业培训基础零要求。 简单：49个实用操作工具，涵盖培训落地全过程，模板化操作，快速上手，对培训经理能力零要求。 ：贯穿培训落地的全过程控制，以企业问题为培训导向，以问题解决为培训产出，形成完美闭环。 显像：从学员行为改变成果到组织绩效改变成果，全部进行外显化处理，让培训落地看得见摸得着。 中国：过在国内企业环境下追求培训落地的实践与提炼，摒弃华而不实的高上，对企业培训基础零要求。 简单：49个实用操作工具，涵盖培训落地全过程，模板化操作，快速上手，对培训经理能力零要求。 ：贯穿培训落地的全过程控制，以企业问题为培训导向，以问题解决为培训产出，形成完美闭环。 显像：从学员行为改变成果到组织绩效改变成果，全部进行外显化处理，让培训落地看得见摸得着。培训方式由“承袭式”向“创新式”转变。江苏TTT培训管理系统

作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景：2015年8月，四川省某集团企业计划召开年中战略经营会，审视当年战略执行情况，并对下半年的集团战略目标完成提出工作部署。会议期间，鉴于上半年战略目标实现中存在的问题，需要给集团下设业务条线的领导举办一次“战略落地”方面的培训。       我们认为，依靠授课，难以解决该集团当下战略落地中存在的具体问题，因此对这个课程进行了5D落地化改造，变1天的授课为4天的5D培训项目。云南学化堂培训技巧个人技能培训种类有建筑培训。

前实施“双诊断”，即诊断企业存在的管理问题，诊断管理干部的技能缺口，为个人和组织的双改变提供依据。 三层次十一模块的能力模型覆盖中层干部管理所需，从管理者的胜任力、运筹力、领导力入手，打造管理干部能力。 项目共计101个管理工具或模板，将管理基本理念转变为可实操的行为指南。课程中实践环节时长均超过40%以上。 选取企业现实管理问题，通过行动学习工作坊方式进行解决，培训的过程就是培训落地的过程、组织改善的过程。

真的是这样吗？培训真的不可能有落地成果吗？更多是不知道培训该怎样落地。《5D培训项目的设计与实践》，并不是空穴来风或者主观臆断的产物，而是基于“培训成果落地助产一哥”陈恭华老师20多年的教学实践和18600多个培训落地成果而成。 所谓“会者不难，难者不会”。在《5D培训项目的设计与实践》这本书中，陈老师会告诉你培训落地的具体操作方法。书中涉及39个培训落地真实案例，更有49个培训落地的实用工具。通过这些“干货”，你一定可以解决培训落地难的问题，快速成为一位培训管理的**。企业培训有支持经营机能的补偿作用。

 孙子说：兵者，国之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我说：成果者，培训之事，客户所期，价值所在，亦不可不察也。         培训“听起来激动，回去以不动”。这句话成了许多人唱衰培训的口头禅，更是无数培训从业者的梦魇。培训不能只是听起来要激动，回去以还必须要动，也就是培训要有训落地的成果。这是所有人的期望。但是，学员回去以不动，显然不是培训师的问题，至少老师们已经使出浑身解数，让学员在课堂上“激动”了。是哪一个环节出了问题？或者说是哪些个环节出了问题？ 面对这样的问题，许多人沉默了，不论看好培训的，还是看衰培训的。只是家都知道，按现在的行市来说，多数培训都是无效的，至少你肯定拿不出证据来证明你的培训是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年，自1993年学毕业留校任教，就开始了教学的生涯。即使自2000年研究生毕业离开高校，开始投身企业培训工作算起，也有十八年的时间了。西安时代光华教育发展有限公司以创百年企业、树百年品牌为使命，倾力为客户创造更大利益！江苏TTT培训管理系统

心态培训旨在建立个人或员工（或其他社会关系）的心态，从而为完成某项任务创造心理条件。江苏TTT培训管理系统

1、采用战略分解法工具        培训需求并不是员工想听什么课程，而是要聚焦在企业战略目标实现过程中的问题和员工技能的缺口。因此紧扣战略，才能让每一场培训和企业的业务需要紧密相连。 2、采用团队共创法工具        快速形成群体智慧连接，照顾各层级员工的诉求。 3、预先规划培训成果        5D思路下的培训项目，以企业问题为导向，以企业问题的解决为目的，需要实现规划出企业问题解决的成果，也就是培训的落地成果。 4、全流程设计培训计划        以企业问题解决线为先导，设计培训项目的设计线和学员成长线，以终为始来规划培训的过程，确保培训可以立竿见影的解决企业问题江苏TTT培训管理系统