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说实话,在这个问题上,我也曾对培训产生过巨的怀疑。 培训真的有用吗?把一生的精力放在一个不能给客户产生实际价值的事情上,这样做真的好吗?真的值吗? 好在,有压力就有动力,渡人先要渡己。 早在2001年,当我刚刚上任西安唐电信培训经理不到一年的时间里,迫于领导对培训成果的要求,创造性的建立了三级三度的员工培训体系,解决了培训成果的柯氏三级成果(个人行为落地)问题。培训真的有用吗?把一生的精力放在一个不能给客户产生实际价值的事情上,这样做真的好吗?真的值吗? 好在,有压力就有动力,渡人先要渡己。 早在2001年,当我刚刚上任西安唐电信培训经理不到一年的时间里,迫于领导对培训成果的要求,创造性的建立了三级三度的员工培训体系,解决了培训成果的柯氏三级成果(个人行为落地)问题。河南后备干部培训成果西安时代光华教育发展有限公司过硬的服务标准、完善的售后、认真严格的企业管理,赢得客户的信誉。
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前实施“双诊断”,即诊断企业存在的管理问题,诊断管理干部的技能缺口,为个人和组织的双改变提供依据。 三层次十一模块的能力模型覆盖中层干部管理所需,从管理者的胜任力、运筹力、领导力入手,打造管理干部能力。 项目共计101个管理工具或模板,将管理基本理念转变为可实操的行为指南。课程中实践环节时长均超过40%以上。 选取企业现实管理问题,通过行动学习工作坊方式进行解决,培训的过程就是培训落地的过程、组织改善的过程。培训可提高企业效益,获得竞争优势。
孙子说:兵者,国之事,死生之地,存亡之道,不可不察也。我说:成果者,培训之事,客户所期,价值所在,亦不可不察也。 培训“听起来激动,回去以不动”。这句话成了许多人唱衰培训的口头禅,更是无数培训从业者的梦魇。培训不能只是听起来要激动,回去以还必须要动,也就是培训要有训落地的成果。这是所有人的期望。但是,学员回去以不动,显然不是培训师的问题,至少老师们已经使出浑身解数,让学员在课堂上“激动”了。是哪一个环节出了问题?或者说是哪些个环节出了问题? 面对这样的问题,许多人沉默了,不论看好培训的,还是看衰培训的。只是家都知道,按现在的行市来说,多数培训都是无效的,至少你肯定拿不出证据来证明你的培训是有效的。 这是一个显而易见的不争的事实。我从事教育行业二十五年,自1993年学毕业留校任教,就开始了教学的生涯。使自2000年研究生毕业离开高校,开始投身企业培训工作算起,也有十八年的时间了。教育培训的基本功能是传授先人文化遗产,培养为现实服务的合格人才。福建人力资源培训网
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时代润泽的定位是培训技术提供商,所有5D培训项目都是与合作培训机构共同完成。为了保护合作机构和,案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景:2017年8月,浙江省某科技集团举办线上培训项目。培训的对象是基层管理干部100人左右。按一般的情况,线上培训更加难以产生培训落地成果,为此我们建议客户对项目进行5D的落地化改造,采用翻转课堂的方式重新设计线上项目。在设计中,追加了线下内化工作坊的环节,使得整个线上培训项目拥有了丰硕的落地成果。 甘肃促动师培训网
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