（广义的）纪录片的判断标准不是艺术手段、技术手段或者传播方式等外在形态，而是一些内在元素。通常，我们默认必须具有一些相应的元素，这样的影片才能被称之为纪录片。首先，纪录片的素材必须来源于自然素材。也就是说，影片讲述的必须是真人、真事、真实的物质存在，或者通过它们来讲述的抽象事物。而在表现的手段上并没有太多的限制。比如：你要讲述一种特殊的情感，那么这种情感的来源必须是真人（包括动植物等其它物质存在）和真事儿（符合当前的科学观）。至于表现手段上，实拍、扮演或者动画等等都是可以的。其次，纪录片必须具有观点（情感）或功能。一部纪录电影肯定会表达创作者的某种观点或情感，而新闻片、宣传片或者人类学纪录片，则具有提供信息等方面功能。第三，纪录片需要经过创作者有意识的组织。这种组织包括选题确定，前期拍摄，后期剪辑等等。总之，只有创作者通过影视导演术有意识的进行组织，影片才能表现出某种观点（情感）或功能。没有经过有效组织的影像，只能算作素材或资料，并不能被称为影片。一部纪录片如何表达本真的情感？拍摄纪录片宣教
创建广博与深入的影像主题。媒介环境为人们创建了自由的交流平台，真正实现了信息化沟通，使人们能够直观了解事物及人物的发展状态，并可对部分复杂问题进行更深层次的理解。媒介环境学的出现使电视纪录片的素材选取、分析工作面临更大挑战，需不断完善摄影操作技巧，并不断提高摄影操作人员的专业能力。此外，媒介环境学视野下的电视纪录片更具艺术价值，可将节目所表达的丰富情感有效传达给观众，其表达的正能量深深***着观众，激发着观众内心的情感。博罗城市纪录片专业纪录片能够带给我们什么？
指纪录型的电视专题报道类节目，是运用电子采录设备和手段，对***经济文化等新闻题材，作比较系统完整的纪实报道。它运用新闻镜头，客观真实地记录社会生活，客观地反映生活中的真人、真事、真情、真景，着重展现生活原生形态的完整过程，排斥虚构和扮演的新闻性电视节目形态。电视纪录片与纪录影片不同，它是在因电视的诞生而衍生出的一个全新的表现领域里极大地影响观众并受到观众支持的电视节目的一种类型。说它受到观众支持．其比较大理由突出地表现为制作者与观众之间已经达成共识—一在电视纪录片中的所见所闻均为“确确实实的存在”。
现如今，我国正处于新媒介时代背景下，影像传播环境在不断变化，审美客体、主体也与往常截然不同，这是造成影像传播审美特征变化的主要原因，对纪录影像的表达来说有直接影响。此外，创作者还将视觉节奏、艺术展现、内在故事及形式逻辑进行结合，创建出情感丰富的电视纪录节目。关注受众心声，创建个性化影像空间。媒介环境学具有贴近性，这是影像传播产生审美特征变化的原因之一，它使电视纪录片真正实现了个性化发展，同时对人们生活中的环境因素和社会因素也具有较大影响。媒介环境学视野下的电视纪录片为人们呈现出了更具特征及更加细化的电视节目，其运用新颖、独特的宣传方式出现在大众视野中，为我国电视纪录片未来的发展奠定了良好的发展基础。此外，电视纪录片具有一定的灵活性及复杂性，媒介环境学的出现使电视纪录片的灵活性和复杂性得以有效体现。由此可见，在媒介环境学视野下的电视纪录片不仅符合受众心理，还促进了电视纪录片产业的发展。在纪录片中,繁简有别的叙事结构,有何好处?
在四个不同时期中国电视纪录片的话语权、话语方式也有相应的变化：在率先时期国家拥有很好统一的话语权；到第二时期则出现群体化的话语方式；而第三时期则呈现出较为明显的个人化的话语方式；第四时期则出现市场占据话语权的现象。不同的主题表征，可以说，成为不同时期电视纪录片所折射出来的社会关系的一个总呈现，与不同的话语权和话语方式相对应而出现的各个时期纪录片的主题表征，依次为国家不错的主题、民族精神的主题、人的主题和多元化的主题。中国电视纪录片的观念以及形态的演进，与中国社会思潮以及技术发展的历程虽然略有错后但基本保持同步。然而，中国电视纪录片所纪录的内容与社会时代的变革则差距较大，在第三时期甚至有些背时。中国纪录片观念和形态与国际纪录片之间也存在较大的差别。尤其是在20世纪90年代以前，几乎难以同日而语。中国电视纪录片的发展虽然是社会思潮和技术整体力量促进的结果，然而在局部的走向方面却有着很大的偶然性和随意性，这也是中国电视纪录片尚未成熟的一个标志。如何具体评析一部纪录片?博罗专题纪录片户外
纪录片创作十种方式！拍摄纪录片宣教
平列与渐进:电视纪录片的两种结构思维如果说纪录片是一种“发现”的艺术,那么它同时又是一种“叙事”的艺术、“结构”的艺术。在电视纪录片中,结构是叙事的具体化和意义化,叙事要通过结构才能流畅地表达作者的审美感知。所以,确立结构,也就是确立展开和完成叙事的方式和意义。电视纪录片的叙事结构由于构建结构主体的不同而导致结构样式多种多样。不过,任何结构都是人们思维的结果,而对结构思维的考察和研究,或许能够给我们理解和把握电视纪录片的叙事结构带来捷径性的东西。结构思维是行文思维阶段将生成的时间性、空间性材料转化为一维的、线性的语言链和语言流的思维过程。结构思维的目的在于通过语言和材料的叙述创造一个拟自然的时空结构和逻辑结构,让人清晰明白,便于理解和把握。而达到这种状态的结构思维则是平列结构思维与渐进结构思维。 拍摄纪录片宣教
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