平民化纪录片时期（1993—1998年）第三时期出现了不同题材的纪录片，都把思考、关注的立足点放在了人与人之间的关系上。纪录片的承载已经改变，意识形态的因素被人文的因素所取代。纪录片美学、哲学的意味加强，而它的社会性功能自然削弱。人的主题、百姓意识、平民化视角这些国际化的纪录片表征，成了这个阶段中国电视纪录片的主导性观念。这一时期的电视纪录片在题材的选择上有了国际化的意识，在主题的立意上站在了人类的高度。平时成为这一时期纪录片的主要创作理念，它的主要特征是要还原事物的本来面貌。这不仅是纪录片在语言形态上回归本体，更是作为纪录者对纪录对象的姿态的一种转变。这一时期中国电视纪录片的个体意识也明显增强，表现在纪录片的选材和创作上出现个人化的倾向。在创作对象个体化的同时，却也不自觉地淡化了他们与社会的关系。教你正确认识什么是纪录片！仲恺人物纪录片宣教
电视纪录片涉及范围比较***，包括***、经济、文化等方面，并且在宏观因素之外的细节中也得以体现。同时，电视纪录片能够将抽象事物转换为具体事物，使观众都愿意积极参与到其中并为之做出贡献。媒介环境学具有细化与分流的特征，通过改变传统电视纪录片的全景式纪录方法，将经过严格筛选的独特且新颖的主题融入其中，在很大程度上提高了电视纪录片的艺术价值及科技价值。媒介环境学扩大了电视纪录片涉及的领域，更加贴近人民**，使人民**能够对电视纪录片进行更加深入的分析。随着媒介环境的到来，电视纪录片的审美特征发生很大改变，其中**为明显的是电视纪录片的创作视野得到拓宽，丰富了观众对电视纪录片的观看体验，激发出电视纪录片所具备的无限能力。在媒介环境学的影响下，电视纪录片不断细化分流，主题也發生了很大变化，传播途径逐渐增多，有效解决了传统电视纪录片传播障碍的问题，使电视纪录片的推出增加无限可能。惠州政论纪录片方案基于叙事结构,分析中国美食纪录片的叙事建构,有哪些特征?
好的电影是将一个好的故事带给观者的；而一个好的纪录片是为我们展开了历史的画卷，让我们自己去领阅独特的文化和自我的反思的。既然是这样我们就可以初步的得出一些结论，纪录片能带给我们一些关于民族的文化和对人类自己的反思的作用。还有的就是一些对我们人类自己行为的一些反思，像什么关于东北豹的纪录片，在自己和孩子都被猎人逮住了之后，宁可自己咬死自己的孩子，也不要让它活在枷锁之下，是一种严格的母爱，更能彰显我们人类行为的龌龊了吗？纪录片是记实的，它就像是一根细小的绣花针，时时刻刻得刺痛我们的皮肤，让我们了解这个世界，探究其真相。
在之后100多年的发展历程中，经过了一个又一个发展阶段，纪录片承载了不同的历史使命。本文所要探讨的纪录片与专题片的边界问题，是以我国当前的融媒体环境和电视台架构为背景的，所以就从我国纪录片起源谈起。我国的纪录片兴起于20世纪初，在战火纷飞的年代，我国纪录片自诞生以来就承载着极强的社会功能：记录***事实、呼吁救亡启蒙、鼓舞军民士气。新中国成立后，纪录片又担负起歌颂建设成就、弘扬模范人物事迹的重任；20世纪80年代之后，电视媒介迅速崛起，为大型纪录片的传播提供了媒介支撑，歌颂中华大好河山的纪录片是这一时期的**。同时也应运而生一些以记录小人物为主要内容的“小而美”纪录片。纪录片的时代背景和历史使命。
中国纪录片较之西方起步较晚,但现阶段已呈现出繁荣兴旺的态势。回首上个世纪纪录片的现代化进程,笔者认为有三个因素始终影响、刺激着中国纪录片的进程。率先个因素是如何处理古与今、旧与新、传统与现代的关系,这是从纵的、历时性的角度亦即从文化进化的角度来看的,姑且称之为“进化效应"第二个因素是如何处理中与外,主要是中与西即本土文化与外来异质文化的关系,这是从横的、共时性的角度亦即从文化传播的角度来看的,姑且称之为“转播效应"第三个因素是从上述纵与横、时与空的交叉亦即从文化功能的角度来如何处理“文”与“用”的关系,也就是纪录片与中国现实社会的关系,而在20世纪的中国,好突出的则是纪录片与一个的关系问题,姑且称之为“功能效应”在中国纪录片的现代化进程中一切理论的论争、思潮的演变、实践的成败、创作的得失(包括主题思想与形式风格的变化)都无不与这三个因素密切相关。而目这三个问题往往是纠缠在一起才对纪录片的理论与实践发生作用的,这叫做“文化综合效应”和西方纪录片一样,中国的纪录片也是脱胎于电影纪录片。新闻纪录片电影的历史,实际上可称为电视纪录片的"史前史”。 如何具体评析一部纪录片?制作纪录片剧本
怎么写纪录片拍摄提纲？仲恺人物纪录片宣教
纪录片叙事结构详细分类及特点1、时空交叉结构。其总体的结构是以时间顺序为主轴的，但在过程中的几个主要节点上，则展、开横向的叙事，以一种空间或种类差别的顺序而展开另一条线索，从而构成更丰富多彩的立体叙事。这种交叉结构也可以反过来设置，即先以空间的或类别差异的顺序为主要线索展开叙事，然后在过程中的某个节点上又以时间顺序展开叙事。2、复线结构。即影片的叙事有两条以上的线索同时展开，齐头并进，它们或许从不交叉，直到影片结束，只有影片叙事者在解说词中将它们之间的共同点阐述出来，以作为它们之间的纽带。它们或许相互之间存在着某种潜在的联系，只是一开头并不明显，但随着叙述的展开几条线开始慢慢接近，**终在一个爆发点上交叉在一起，然后还可以有各自的不同发展路径。5.等距结构。有时纪录片所面临的对象，即没有鲜明的时间绵延性，又没有突出的空间并列差异性，而是多个事件、多种疑问、众多人物和个性、各种生动而片段的素材的**，这时，那些比较整齐紧凑的结构往往就用不上了，而等距结构则可以帮上大忙。仲恺人物纪录片宣教
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