一个是名称的问题。在纪录片的发展历程中，出现过很多不同的类型。国外研究者会把纪录片（Documentary）、纪实电影、人类学纪录片、***宣传片、真实电影、直接电影等多个不同的类型统称为非剧情片。而在中国，我们则是统称为纪录片，也就是一种广义上的纪录片。另一个是变化发展的问题。从电影诞生到现在的一百多年里，人类的社会生活和对世界的认识，发生了许多重大的变革，而主要以此为表现对象的纪录片，当然也会随之演变和发展。所以，在我看来，纪录片的概念不是固定不变的，它是一个在不断变化、融合和发展的概念。从无声到有声，从黑白到彩色，从胶片到数字，影像的制作技术手段在发展；从记录到新闻，从宣传到思考，影像的创作手段在发展；从街头到电影院，从电视台到网络，从电脑到手机，影像的传播方式也在发展。这些发展持续地更新着我们对纪录片的认识和定义，同时也给我们的纪录片创作带来了更多的可能性。现在，你可以自由地使用各种技术和艺术手段来制作你的影片，并在多种传播媒介上以多种不同的形态播放。所以，很多影像机构已经更简单直接地用『虚构影片』和『非虚构影片』来作为划分影片类型的标准。媒介环境学视野下的电视纪录片的审美特征变化！仲恺生活纪录片宣教
***化纪录片时期（1958—1977年）这一时期，中国电视纪录片在观念上依附于***，在形态上则依附于其他的电视节目。由于受社会***因素的影响，电视纪录片几乎都染上了***化色彩。***化纪录片在语言上显得空洞，在题材上出现雷同，在风格上则是单一，缺少甚至可以说几乎没有人性色彩和人文精神。而由于技术局限和观念作用所导致的声画剥离的影片形态，使得这一时期的纪录片出现浓重的灌输味。因此，这一时期的电视纪录片虽然负载重要的职能、有着相当的地位，但实际上并没有起多大作用。拍摄纪录片品牌在纪录片中,繁简有别的叙事结构,有何好处?
在之后100多年的发展历程中，经过了一个又一个发展阶段，纪录片承载了不同的历史使命。本文所要探讨的纪录片与专题片的边界问题，是以我国当前的融媒体环境和电视台架构为背景的，所以就从我国纪录片起源谈起。我国的纪录片兴起于20世纪初，在战火纷飞的年代，我国纪录片自诞生以来就承载着极强的社会功能：记录***事实、呼吁救亡启蒙、鼓舞军民士气。新中国成立后，纪录片又担负起歌颂建设成就、弘扬模范人物事迹的重任；20世纪80年代之后，电视媒介迅速崛起，为大型纪录片的传播提供了媒介支撑，歌颂中华大好河山的纪录片是这一时期的**。同时也应运而生一些以记录小人物为主要内容的“小而美”纪录片。
电视纪录片的情感之美。电视纪录片拥有各个方面的美感，比如生活之美、艺术之美、情感之美。此纪录片将**官员的所作所为展现在人们的面前，同时也讲述了社会官员走向*****之路的全过程及其怎样无视党和人民的责任，并且在事发之后的痛苦及悔过之情。运用巧妙的记录方式，使观众对纪录片所要表达的观点进行清晰的认知，触发观众内心深处的情感，使观众认同纪录片表达的价值观。它不仅向社会展现出***倡廉的积极思想，也得到了观众的赞同，促使社会官员意识到*****的严重后果。怎么写纪录片拍摄提纲？
纪录片以一种相对强势的状态回归影院，让我们忍不住的重新开始探讨纪录片或者更确切的说，**纪录片的生存状态。当我们谈到**纪录片时，我们一般指的的是体制外的纪录片。近年来，拍摄**纪录片的人越来也多，创作主体身份各异，让**纪录片出现一种非常个人化，多元化的特征。在中国，从九十年代开始，各行各业陆陆续续都有人加入到**纪录片的大家庭。例如有诗人唐丹鸿，同济大学教授应宇力，歌剧家胡新宇，服装设计师罗拉等等不同领域的人都有自己的**纪录片作品问世，有些甚至获得过国际大奖。看纪录片的意义是什么？仲恺人物纪录片跟拍
如何系统地学习纪录片专业？仲恺生活纪录片宣教
纪录片作为一种特殊的视频类型，往往有着真实性、纪实性、人文性等特点，这也引得不少人开始学习制作其纪录片来，然而纪录片相较于其他视频类型存在一定的制作难度，本文就为大家分享下纪录片该怎么拍摄制作。1.做好事前的研究工作：每一个纪录片的制作都是从研究和整理资料开始，扎实可靠的研究是做好纪录片的基础。多深入研究可以让你发现主题背后的故事，有了一定的深度，才能建构出说故事的方式并塑造出纪录片的雏型。2.整理好策划脚本等文件：不单是纪录片，很多视频在制作前都会设计相对应的脚本策划。虽然纪录片中很多都是以平铺直叙的方式来纪录故事，但如果有策划脚本作为指导的话，可以保证纪录片在拍摄制作过程中不会脱离主题。3.有内容上的侧重点：不论纪录片的主题是什么，其背后所蕴含的信息量都是十分庞大的，而很多纪录片的时间不过数十分钟，想将主题所有信息都融入到纪录片中是不现实的，这就要求对研究整理的内容作出分类，有重点的选择内容进行呈现。4.重视声音的作用：在任何的视频中声音都很重要，然而，它的重要性在纪录片中却容易被忽略。纪录片中不管是采访的声音或是画面以外的声音，都可以让观众沉浸在故事当中。仲恺生活纪录片宣教
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