四川双语幼儿园奥尔夫音乐课程

奥尔夫教学的实质：真、善、美：（1）“真”：体现在以本国文化为基础，从儿童生活天地去取材，让他们沐浴于充满音乐气氛的环境中去感受音乐、欣赏音乐、进而研习音乐、创造音乐，增加学习兴趣，提高学习效果。（2）“善”：体现在以孔子“有教无类”的思想为出发点，让每个人都有机会接受音乐的熏陶，采用渐进式的教学方式，以增加学生的信心，产生积极学习的欲望与自然的表达能力。（3）奥尔夫教学的“美”：在于启发人的想象力与创造潜能，并在合奏中培养群体的精神，制造一个充满和谐的气氛，更融合音乐、舞蹈、诗歌、美术、戏剧等各种艺术于一体，以达成健全的人格教育。创造丰富、美好的人生。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。四川双语幼儿园奥尔夫音乐课程

奥尔夫音乐对儿童有什么作用？通过对奥尔夫音乐教学法的研究，发现音乐对于儿童听觉记忆力的培养有着重要作用，从音乐教育的角度，通过对奥尔夫音乐的分析，找到改善儿童听觉记忆力的方法，即通过音乐的训练改善儿童的听觉记忆力。听觉记忆力是指听觉感知在记忆过程中占主导地位，是一种重要的学习能力，听觉记忆力的好坏对儿童的学习效果有着重要影响。奥尔夫音乐让儿童作为演奏者参与到音乐中，与节奏、律动、语言紧密联系，用更原本的音乐形式贴近儿童，培养儿童喜爱音乐的兴趣、表现和创造音乐的能力。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。合办幼儿园奥尔夫音乐内容奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间。

奥尔夫音乐教学法在学前音乐基础教学中的实证研究。基础知识教育是幼儿音乐教育的重要内容，幼儿掌握较基本的音乐基础知识，让他们能够更好的入门，以此来学会理解音乐的基本内容，帮助他们学会感知和欣赏，找到音乐的基本节奏感，培养他们对音乐学习的热情。幼儿只有掌握一些基本的音乐知识，才能真正打开音乐之门，慢慢的走进音乐的殿堂，感知音乐的旋律，学会欣赏和基本鉴赏。很多幼儿园教师在教育实践中忽视基础知识教育，认为幼儿对音乐知识不可能理解和掌握。从幼儿阶段的小孩心理特征和认知结构来看，幼儿阶段确实不适合给幼儿更多的音乐知识讲解，但是在基本音乐基础知识教学方面，还是应该让学生掌握。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。

奥尔夫能让孩子学到什么？1、提升社交技能：孩子们通过集体课，可以有机会收获赞赏、学习协作并学会欣赏他人的优点，可以在单独演奏时候和别的小朋友轮流演奏时以及与一群小朋友在一起合奏时取得在从小成长的家庭环境中所难以取得的社交体验。2、情绪自我调节能力：引导孩子通过努力克服遇到的困难，学会正确面对挫折，收获成功的喜悦。3、认知益处和身体上的好处：早期音乐课程还提供了了进入学校前的平稳过渡，让儿童与其他人，包括成年人或年长的兄弟姐妹一起玩耍这会增强他们的自尊心。在身体发育方面，通过学习如何将身体配合音乐律律动做出动作反应，将会提高儿童身体的精细运动机能，为未来的乐器学习打下良好的基础。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐设置了符合中国孩子特点的亲子奥尔夫音乐班。

奥尔夫音乐特点：根据奥尔夫原本性音乐教育的原理和幼儿园教育大纲精神，培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力等等，同时培养学生在艺术方面的素养：感觉(及情感体验)、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。许多幼儿园还停留在排排坐，唱唱歌的落后状况，根本没有系统的音乐课程，能够真正启发幼儿的艺术潜能，因此，奥尔夫音乐设置了符合中国孩子特点的亲子奥尔夫音乐班…幼儿园奥尔夫音乐班课程。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐用更原本的音乐形式贴近儿童，培养儿童喜爱音乐的兴趣、表现和创造音乐的能力。四川双语幼儿园奥尔夫音乐课程

奥尔夫音乐是利用'元素性音乐教育'，激发儿童对音乐的热爱。四川双语幼儿园奥尔夫音乐课程

奥尔夫的教学实践是通过即兴性的创造活动开启了儿童想象力的闸门，把他们放入想象、幻想的自由天际去飞翔。孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型，因此他们天然对音乐具有创造性，在听到美妙的声音时，他们能根据自己的想象，描绘出一幕幕美丽的画面，并能通过简单的乐器即兴演奏、即兴表演，使孩子也从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作，去发挥想象。当他们没有乐器时，他们能用手、脚等代替乐器进行演奏，充分体现对音乐的创造性。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。四川双语幼儿园奥尔夫音乐课程

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