湖南中小学智慧校园一脸通

在物联网＋的时代，智慧校园正在兴起一场新的教育征程。具体来说，智慧校园是以物联网技术为基础，融合了大数据、云计算、人工智能等技术的智能化校园系统。教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》显示：全国中小学校互联网接入率已达87%，多媒体教室普及率达80%，全国有6000万名师生通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式。显然，智慧校园已成为当下教育信息化发展的趋势与潮流，并逐步转向校企合作的发展模式。有哪些高校的智慧校园建设的比较好？湖南中小学智慧校园一脸通

智慧校园建设现状 随着我国教育的不断深化，教育领域信息化取得了长足的进步，学校都购买或研发了一些教育信息化应用系统。但大多为“按需、逐个”的建设，另外由于进行数字校园建设，导致学校间的资源无法进行共享，形成了以“数据孤岛”、“应用孤岛”、“硬件孤岛”、“资源孤岛”组成的“孤岛架构”： (1) 硬件资源不能共享，当本身资源剩余的时候，无法分配给其他应用系统，而当本身资源不足时，也无法从其他服务器获取资源； (2) 每个系统都有单一的安全、管理标准，增加运维管理难度，造成管理混乱； (3) 各自有单一的数据库，数据无法共享与交换，无法形成有效的统计报表； (4) 展现层信息分散，用户获取信息要在不同的系统间穿梭往返，“人找事”，增加了使用难度； (5) 地区内的资源无法共享，导致各校的教学水平落差越来越大。河北K12智慧校园方案各地智慧校园建设文件！

（四）开放学习环境 教育的重要理念是创新能力的培养，校园面临着从“封闭”走向“开放”的诉求。智慧校园支持拓展资源环境，让学生冲破教科书的限制；支持拓展时间环境，让学习从课上拓展到课下；支持拓展空间环境，让有效学习在真实情境和虚拟情境中都能得以发生。 （五）师生个性化服务 智慧校园环境及其功能均以个性化服务为理念，各种关键技术的应用均以有效解决师生在校园生活、学习、工作中的诸多实际需求为目的，并成为现实中不可或缺的组成部分。 因此，智慧校园是指一种以面向师生个性化服务为理念，能重点感知物理环境，识别学习者个体特征和学习情景，提供无缝互通的网络通信，有效支持教学过程分析、评价和智能决策的开放教育教学环境和便利舒适的生活环境。

智慧校园一般具备以下五大典型特征 （一）环境感知 智慧校园中的感知包括两个方面，一是传感器可以随时随地感知、捕获和传递有关人、设备、资源的信息；二是对学习者个体特征和学习情景的感知、捕获和传递。 （二）网络互通 基于网络和通信技术，特别是移动互联网技术，智慧校园支持所有软件系统和硬件设备的连接，信息感知后可迅速、实时地传递，这是所有用户按照全新的方式协作学习、协同工作的基础。 （三）数据支持 依据数据挖掘和建模技术，智慧校园可以在“海量”校园数据的基础上构建模型，建立预测方法，对新的信息进行趋势分析、展望和预测；同时，智慧校园可综合各方面的数据、信息、规则等内容，通过智能推理，做出快速反应、主动应对，更多地体现智能、聪慧的特点。职校智慧校园整体建设方案；

一直以来，智慧校园项目繁杂、建设周期长，容易陷入同质化困境，在面对技术、模式、场景等出现前所未有的快速变革之际，大部分项目无法适应变化趋势，普遍处于发展“滞后”的状态。归根结底，造成这种困境的原因有两个：其一，缺乏统一的规划，很多问题是头疼医头、脚痛医脚；其二，没有数据基础，数据孤岛化，无法在高校日常管理、科研、教学上进行基于数据的创新，走不出属于自身的差异化之路。面向未来，除了顶层设计与规划外，数据将成为智慧校园建设和发展的驱动力。尤其是随着在线化教学的推进、科研方法融入更多数字化技术以及高校治理走向现代化。智慧校园安全防范平台；龙岗区幼儿园智慧校园

智慧校园实施方案的建议和设计思路！湖南中小学智慧校园一脸通

一德壹教智慧校园产品正是基于一加壹教育云平台，在云端深入打造通知与应用服务，还可根据学校需求提供定制接口，开放一加壹关系链与互联登录等关键能力，协助学校达到管理和教学效果更优解。据了解，一德壹教智慧校园解决方案已有涵盖信息安全、校务、教学、校园生活等多方面近百种功能。一德壹教智慧校园的生态体系，在“互联网+”的时代建设一个校园综合服务平台，用互联网连接学生和老师，为双方提供快速、高效的功能服务，不断推进数字化向智慧化转变。湖南中小学智慧校园一脸通

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