攀枝花小学资源教室

资源教室（ResourceRoom）是在普通学校或特殊学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专门教室。它具有为特殊需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、康复训练和教育效果评估等多种功能。资源教室的建设旨在满足学校特殊教育需要学生（如智力落后、学习困难、情绪行为障碍、自闭症、资优学生等）的教育需求，为其提供教育评估与训练的场所和设备。同时，资源教室为教师提供特殊教育专业发展的空间，为有特殊教育需要的学生家长提供咨询与服务。一般来讲，资源教室的主要功能有：为随班就读学生提供特殊教育服务、为随班就读教师提供支持服务和为随班就读家长提供指导咨询服务。特殊教育学校情景模拟教室方案报价.攀枝花小学资源教室

感统训练，指的是运用专业的训练的器材，孩子在玩的时候就可以通过对大脑的刺激，从而锻炼孩子的触觉、前庭觉以及本体感，这样进行提高孩子的感觉统合的能力。通过游戏，在玩乐的过程中进行训练。那么，感统训练有哪些呢?感统训练就是感觉统合训练，通过多媒体的技术创造儿童虚拟的康复训练的环境，拥有这众多的训练项目，并用科学的体育训练设备，让教学更加的丰富多彩，从而改善儿童的触感，本体感以及前庭感，这样就可以实现大脑与身体的其他的功能相互联系以及协调，促进儿童大脑的发展。感统训练是通过给孩子虚拟出各种训练环境，给出各种训练的项目，各种丰富多彩的教学，从而改善儿童的触觉、本体感以及前庭感，从而使得儿童的大脑与身体的协调发展。茂名资源教室康复器材中小学随班就读资源教室包含哪些方面？

前庭是人体平衡系统的主要末梢感受，长在头颅的颞骨岩部内。前庭在人的内耳中，由三个半规管和球囊、椭圆囊组成，还充满着叫内的液体。它和耳蜗紧密相连，小且复杂，感知听觉和人体的空间位置变化，将这些信息向大脑神经传递，从而可以让个体对变化了的位置和姿势进行调节，保持人体平衡，它对保持我们的姿势平衡和清晰的视觉起重要作用。前庭觉失调的儿童主要表现为多动，易摔倒，旋转不会眩晕，分不清左右，方向感不强等，自闭症儿童还会出现语言发展迟缓，语言表达能力有限，重心不稳等现象。由于前庭网膜的协调和掌控功能不足，患儿的重力感和平衡感都会失常，这就可能导致孩子好动不安，注意力无法集中，甚至看起来有些笨手笨脚的，与普通孩子有着较为明显的差别与异常。

资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业zhi图书以及学具、教具、康复dao器材和辅助技术于一体的 教室。资源教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。资源教室可以满足具有***个别差异儿童的特殊教育需求，为他们在普通学校接受平等的教育提供**适合的环境与条件。资源教室方案一词系译自resourceroomProgram，或称资源方案(resourceProgram，省略room)，又称资源教室(resourceroom，省略Program)，国外更有称之为Pull-outProgram或setaside者。中国台湾地区设置此类特殊教育措施时，为符合教育行政的要求，一律称之为资源班。中小学随班就读资源教室适用于哪类学生？

情景模拟(simulation)是指根据对象可能担任的职务，编制一套与该职务实际情况相似的测试项目，将被测试者安排在模拟的工作情境中处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。情景模拟并不是一种新发明或创造。从古至今在人才测评的实践中经常运用，只是在现代人才选拔测评对其程序和方法进行了一些规范性处理，并形成了一些比较有特色的方法被***采用。情景模拟也是一种教学方法。情景模拟教学法是教师根据教学内容和教学目标，有针对性的设计情景，并让学生扮演情景角色，模拟情景过程，让学生在高度仿真的情景中获取知识和提高能力的教学方法。这种教学方法突出操作性、讲究趣味性、注重实效性，实现了理论与实践的接轨、素质教育与社会需要的接轨资源教室具体是什么？湘潭特殊儿童资源教室

特殊教育感觉统合训练教室清单.攀枝花小学资源教室

随班就读资源教室管理规范(一)开放时间。原则上，学生在校期间每天均应面向本校或片区内随班就读残疾学生开放。安排适当时间向其他有特殊需要的学生、教师和家长开放，并安排专人值班。(二)经费投入。各地教育行政部门要将资源教室建设纳入当地特殊教育事业发展的总体规划，建立财政支持保障的长效机制。学校也应将资源教室的建设、维护以及工作运行纳入年度经费预算，保证资源教室工作正常开展。(三)日常管理。资源教室应纳入学校统一管理，建立和完善相关管理制度。资源教室应根据残疾学生的特殊需要制定专门工作计划并开展工作。(四)指导评估。区域内特殊教育指导中心或特教学校应加强对资源教室的业务指导和评估，定期委派专人为资源教师提供培训和业务支持，并对区域内资源教室的运行及成效进行考核评价，并将结果上报主管教育行政部门。攀枝花小学资源教室