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发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探究多种答案的思维形式。发散思维是创造性思维的关键，其特征主要有：流畅性、变通性、独c性。领会：影响创造性的因素：1.环境2.智力：智力和创造性并非简单的线性关系：高智商是创造性的必要条件，但不是充分条件。3.个性：高创造性的人一般具有以下特征：具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心、有独l性。创造性的培养：创设有利于创造性产生的环境创设宽松的心理环境给学生留有充分选择的余地改g考试制度与考试内容注重创造性个性的塑造：（1）保护好奇心（2）解除个体对答错问题的恐惧心理（3）鼓励独l性和创新精神（4）重视非逻辑思维能力（5）给学生提供具有创造性的榜样开设培养创造性的课程：发散思维训练推测与假设训练自我设计训练头脑风暴训练第十章态度与品德的形成（1）节态度与品德的实质及其关系识记：态度：是通过学习而形成的，影响个体行为选择的内部准备状态和反应的倾向性。态度的结构：态度的认知成分、态度的情感成分、态度的行为成分。中考考不上高中可以选择技校，比较热门的专业有厨师、汽修、护理专业等。六盘水全封闭的高中招生电话

高中语文学习方法：语文是重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对于提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。那么，怎样才能学好高中语文呢？以下介绍一个语文学习小窍门！供参考！兴趣。一个问题，一件事情，我们有兴趣了，就好办，就容易办，而且可以办好。杜甫有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，本来是漂亮的鲜花，悦耳的鸟鸣，到作者笔下却变得“溅泪”、“惊心”，何也？人的心理、心态使然。学习，一样如此，有兴趣，就轻松，研究问题，津津有味；没兴趣，就沉重，读起书来，味同嚼蜡；所以，我们说，兴趣是第1老师。生活本来有滋有味，语文一样有滋有味，关键在于我们是否去品味。学习语文，要有兴趣。威宁示范性高中招生录取分数线民办高中招生应通过设计相关的主题活动，快速吸引顾客的眼球。

我校具有多年执教经验的省级名师、退休教师、优异青年骨干教师等，师资队伍建设成效明显。广大教师扎根讲坛、潜心育人、行为世范，争做党和人民满意的好老师。着力建设高质量教育体系，学校适时开展教育教学教研大赛、优越课、示范课等评选活动，以提升教师团队的教育教学水平，确保学生能够有效的掌握课堂教学内容，培养造就了大批优异学生。优越的办学条件：我校环境舒适，不断为学生营造洁、静、雅、美的学习环境。学校配置有大小运动场、学生公寓、大小食堂、奶茶吧、全自动洗衣机、洗浴室、超市等，图书室、实验室、专业的美术教室、声乐教室、舞蹈教室一应俱全。各个教室及公共区域监控全覆盖，学校可以适时监督教师教学情况，家长也可以通过连网关注到自己的孩子在校学习生活情况。特色小班化教学：我校牢牢把握新时代办学理念，采取特色小班化教学管理，班级人数控制在40人左右。师生配比合理、和谐互动，教师更能关注到每名学生的成长；尊重学生差异，因材施教，循序渐进，引导与启发学生开启生命智慧潜能，激发学生学习的热情，稳行致远，实现自己的理想目标。轻松的初升高衔接：我校针对初中阶段底子薄弱的学生，开设初升高衔接课程。

    教育教学中心教学管理工作计划——指导思想：本学期，教育教学中心一把提高教学质量作为关键任务，把提高教师整体素质，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教育教学环境。充分调动教师工作积极性，强化主人翁意识;细化过程管理，强化责任意识;健全评价与奖惩机制，强化质量意识。二、工作要点和措施:继续加强和完善教学常规管理工作。落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课，上课，作业批改以及考试环节的规范管理工作。同时做好与其他相关科室中心相配合的工作。1.各科教师在备课，上课时要体现新课程理念，要培养学生的创新精神和综合学习能力。2.严肃课堂教学管理工作，杜绝上课迟到，早退，旷课，带手机进入课堂等情况，严格请假手续。3.教师布置作业要遵循精选适当的原则，批改作业要认真及时，教育教学中心一将不定期召开学生会议，进行作业抽查。认真做好质量监控工作。根据本学期实际，在高三年级安排三次调研工作。分别是开学初钟山区第1次模拟考试，第2次模拟考试，全省适应性考试。与高一高二年级中心共同安排一次月考，一次期中考试和期末统考。通过质量监控，及时了解教与学的实际情况，及时解决教学中出现的问题。欲求美好前程，康庄大道上高中。

文学类文本（带有抒情的色彩笔调来传达人生体验的语言系统）：如散文，诗歌，小说，戏剧文学。出题老师侧重对考查者的文学常识、语句的理解、结构的把握、线索的梳理，主旨的概括、形象的欣赏以及表现手法的评析上。散文：形散神聚，文情并茂。要求把握文章内容、情感基调、组合结构，表达方式。诗歌：意境深远，语言精练。要求把握诗歌的内容、抒情意象、表现手法、艺术鉴赏以及诗人的写作背景。小说：概括故事情节（开端，发展，高潮，结局），渲染特定环境，塑造人物形象戏剧文学：通过塑造人物形象来反映社会现实。根据戏剧文学的突出性质和表现手法，可分成悲剧，喜剧，正剧。常见题形：（1）结合全文，简要分析人物形象。（2）特定的环境描写在文章中的作用。（3）标题的含义与作用（4）筛选文章信息，整合文章线索；（5）抓住重点词句，把握文章思路；（6）修辞和表现手法与表达艺术的效果：一般高中文章中出现的比较多的修辞是通感、暗示、象征、对偶、回坏、顶真、借代、借喻、白描等修辞。（7）归纳文章要点，总结中心主旨。（8）概括作者在文中的情感态度。考查与技巧：文学类文本答题的主要措辞方式――照抄式、选组式和自撰式。民办高中招生方式比较灵活。六枝特区全封闭的高中招生简章

高中校申报中考自主招生科目须满足学校教师要符合特长生科目。六盘水全封闭的高中招生电话

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