培养良好的学习习惯，就需要学校老师和家长保持良好沟通，形成教育合力。习惯的养成离不开家校的密切配合。老师要通过家长会、电话、微信、家访等多种渠道，与家长交流孩子在校的学习情况，反馈孩子学习习惯养成中的困难和进步。老师还可以给家长支一些培养小妙招，如亲子预习、阅读打卡等。而家长也要主动与老师沟通孩子在家学习的状态，让老师了解孩子的性格特点，在学校给予更有针对性的习惯指导。家校之间不是单打独斗，而要形成合力，共同为孩子编织学习成长的安全网，让良好习惯根深蒂固。9年服务经验，做孩子学习的守护者。小学生学习习惯讲座
培养良好的学习习惯，就要多与孩子进行开放性讨论，启发发散思维。发散思维是创造力的基础，我们要善于用开放性的问题来启发孩子的发散思维。比如，当我们与孩子分享“狼来了”的故事后，可以问孩子：“如果小明再遇到危险，他还会像放羊的男孩一样撒谎吗？为什么？”“如果你是放羊的男孩，你会怎么做呢？有没有化解危机的好办法？”鼓励孩子畅所欲言，从不同角度阐述自己的观点。在讨论中，我们不要急于给出标准答案，而要给孩子自己思考的空间。允许孩子天马行空地想象，哪怕他们的想法有些与众不同，我们也要予以尊重和包容。这样能极大地激发孩子的创造力，培养他们敢于标新立异的勇气和自信。孩子学习习惯分享上海学习习惯养成咨询，让孩子自主学习。
培养良好的学习习惯，就需要让孩子养成课前预习、课后复习的好习惯。很多人不理解预习复习的意义，觉得孩子课堂上已经学过了，还预习复习不是重复吗？但事实上，低年级孩子的注意力有限，上课时不可能完全吸收所学知识，预习能让他们提前了解学习主题，上课能更快跟上老师讲解。课后花几分钟复述、演练一遍，更有助于巩固知识，加深记忆。我们可以跟孩子形象地比喻，学习就像盖房子，预习是先了解房子的“设计图”，上课是盖好房子的“主体框架”，复习则是巩固“房子”细节，让知识的房子越盖越牢固。我们要在孩子预习复习时给予鼓励，表扬他们的进步，让预习复习成为一种享受成长的乐趣，而不是负担。
培养良好的学习习惯，就需要培养孩子自主思考和动手实践的能力。面对低年级孩子，有些家长存在包办代替的倾向，害怕孩子做题慢、答不对，急忙替他们完成。但从长远看，我们要鼓励孩子学会自主思考，锻炼分析问题、解决问题的能力。面对孩子提出的问题，我们不要只给答案，而要引导他们尝试自己找答案。可以对孩子说：“这个问题很有趣，你是怎么想的呢？不如我们一起探索一下？”鼓励孩子畅所欲言，启发他们多角度思考。同时，学习绝非只是“纸上谈兵”，还要注重动手实践。我们可以布置一些简单有趣的动手任务给孩子，如自己动手做小手工、整理房间、准备简单食材等，培养孩子动手探索的热情和能力。日积月累，孩子的主动学习意识就会越来越强。培养良好学习习惯，让学习成为人生乐趣。
培养良好的学习习惯，就要指导孩子掌握高效的学习方法。学习方法对学习效果有决定性影响。我们要引导孩子掌握一些普适的高效学习方法，如前文提到的预习、复习、思维导图等。同时，还要根据不同学科的特点，教给孩子一些特定的学习技巧。比如，学习语文要注重积累，可以采用摘抄和仿写的方法，将优美的词句、精彩的段落摘抄下来，并模仿其结构、用词造句。学习数学要重视分析和归纳，可以归类相似的题型，总结解题规律和技巧。学习英语要重视听说，多听标准的录音，跟读模仿，开口练习。让孩子掌握并灵活运用科学的学习方法，他们就能够举一反三，触类旁通，不断提高学习能力。坚持养成学习习惯，开启成功之门。大班幼儿阅读习惯的培养
坚持每日阅读，养成持久的学习习惯。小学生学习习惯讲座
培养良好的学习习惯，就要以身作则，为孩子树立良好的学习榜样。“身教重于言教”，父母是孩子老师，我们的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。因此，我们要以身作则，让孩子耳濡目染，感受良好学习习惯的魅力。比如，我们要合理安排自己的时间，做事有条理有规划;要专注于手头的工作，全神贯注，不半途而废;要勇于尝试新事物，与时俱进，不固步自封;要坚持读书学习，活到老学到老，展现求知的风采。在孩子面前，我们要严格要求自己，注重自身修养，成为一个热爱学习、善于学习、乐于学习的终身学习者。相信父母良好学习习惯，会让孩子也会潜移默化地养成热爱学习的好习惯，终身受益。小学生学习习惯讲座
