国际互认： 中国合格评定认可制度在国际认可活动中有着重要的地位，其认可活动已经融入国际认可互认体系，并发挥着重要的作用。中国合格评定认可委员会是国际认可论坛(IAF)、国际实验室认可合作组织(ILAC)、亚太实验室认可合作组织(A***C)和太平洋认可合作组织(PAC)的正式成员。2019年1月1日起，PAC和A***C合并成立新的区域认可合作组织“亚太认可合作组织”(APAC)。 中国合格评定认可委员会（英文缩写为：CNAS）是根据《中华人民共和国认证认可条例》的规定，由认证认可监督管理委员会（英文缩写为：CNCA）批准成立并确定的认可机构，统一实施对认证机构、实验室和检验机构等相关机构的认可工作。CNAS 实验室认可、CMA资质认定代办、昆明英格尔管理咨询。贵阳ISO17025实验室认证
内部校准的记录及报告
内部校准的校准证书可以简化，或不出具校准证书，但校准记录的内容应符合校准方法和认可准则的要求。校准记录应有较长的保存期，以监视被校准测量设备的稳定性。校准人员的校准结果必须经过校核人员的核验。校准记录中应包含所用计量标准名称及其唯 一性编号，以确保校准过程的复现。
内部校准在CNAS认可活动中的要求
在初审、复评和扩项评审时，如果申请认可的检测能力存在内部校准活动时，实验室必须在申请书中申报，CNAS将安排相关校准领域的评审员，参加现场评审，评审结果实验室内部校准能力不符合要求时，申请认可的相关检测项目或参数不予认可。 如果实验室存在内部校准活动，但申请时未报的，现场评审中，评审组内无相关内部校准的评审能力时，申请认可的相关检测项目或参数不予认可。监督评审中，应覆盖内部校准活动，一般情况下，内部校准能力的覆盖范围与认可的检测能力的监督范围一致。内部校准的结果只能在实验室内部使用，不能对外宣称内部校准项目获得CNAS认可或使用认可标识。 开远CMA实验室认证CNAS 实验室认可、CMA资质认定价格、昆明英格尔管理咨询。
内部校准和自校准的区别
“自校准”一般是利用测量设备自带的校准程序或功能(比如智能仪器的开机自校准程序)或设备厂商提供的没有溯源证书的标准样品进行的校准活动，通常情况下，其不是有效的量值溯源活动，但特殊领域另有规定除外。
“内部校准”是指在实验室或其所在组织内部实施的，使用自有的设施和测量标准，校准结果*用于内部需要，为实现获认可的检测活动相关的测量设备的量值溯源而实施的校准。
因此符合要求的内部校准是CNAS认可的溯源途径，而自校准不是。
管理体系文件运行与自查
各部门按体系文件要求实施运行，规范填写记录，出具全流程检测报告，运行过程中发现的问题，各部门应及时汇总反馈，以便及时修正文件或规范现有的做法，避免出现文件与实际运行“两层皮”的现象，实施后要适时开展自查。
内部审核
内审的目的是验证管理体系运作是否持续符合管理体系文件和认可准则的要求。一般由质量负责人组织，成立内审小组，编制内审计划，按部门进行审核。对照实际运作与文件/认可准则的符合程度，发现不符合和问题点，对不符合项要督促整改。整改时，应避免走形式，切实找出问题原因。内审员要尽量避免审核自已所在的部门，内审结果要上报管理层。
管理评审
目的是确保体系持续适用和有效，并进行必要的变更或改进。一般采取会议评审的方式，通常每年一次，由** 高管理者主持。
管理评审的输入为：质量方针和质量目标的实施完成情况，方针目标的适宜性;能力验证或实验室比对的结果;不符合检测工作所采取的纠正和预防措施;客户反馈/投诉和顾客满意调查;总结内审结果和外审结果;质量监督情况总结;员工培训实施情况总结;资源满足情况;各部门工作总结。
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AS实验室认可概述：在中国境内，实验室认可是指中国合格评定国家认可委员会AS)对检测/校准实验室有能力进行指定类型的检测/校准做出一种正式承认的程序。对实验室的整体运作能力的承认过程又叫评审，包括对人员能力、实验室使用方法的有效性和结果的有效性的评价。根据《中华人民共和国计量法实施细则》第32规定“为社会提供公证数据的产品质量检测机构，必须经省级以上人民政 府计量行政部门计量认证。”以上规定说明：没有经过计量认证的检定/检测实验室，其发布的检定/检测报告，便没有法律效力，不能作法律仲裁，产品/工程验收的依据，而只能作为内部数据使用。而一个实验室想要走向国际市场，想要承揽进出口物品的检测业务，想要出具的数据和结果在更为广 泛的范围和层面被承认，还需要通过实验室认可。 CNAS 实验室认可条件、CMA资质认定、昆明英格尔管理咨询。五华区ISO17025实验室认证服务
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实验室应制订程序对新进技术人员和现有技术人员新技术活动的培训进行规范，并分析对持续培训的需求，建立相应计划。注1：当需要外部机构或人员提供培训服务时，实验室需选择具有相应能力和/ 或资质的机构和人员。注2：*凭培训证书或考试结果来评价培训活动的有效性是不充分的，采取何种 措施，实验室应分析培训所需要达到的目的来确定。 五、实验室可以通过能力验证结果、内部质量控制结果、内外部审核、不符合工作 的识别、利益相关方的投诉、人员监督评价和考核等多种方式对培训活动的有效性加以验证。
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