黔西南专科院校

    全国、各省（区、市）高中阶段教育毛入学率均达到90%以上，那么意味着至少有40%的高中毕业生毕业后不能直接升学，而要选择就业。而在培养学生就业方面，中等职业学校显然更有优势。更进一步讲，经过***次教育分流进入中等职业学校的这批学生，与普通高中学生相比明显“学力不足”，如果强制把其放在普通高中培养，在现有普通高中教育模式不改变的情况下，并不见得有利于其发展。而与普通高中相比，中等职业学校则了解如何帮助“学困生”成长成才。因此，在普及高中阶段教育的进程中，**依靠普通高中，单纯通过扩大普通高中规模、增加普通高中数量来完成普及任务是不现实也是不可能的。【助力“精细攻坚”，中职更有优势】到2020年，全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率***提升。由于中西部贫苦地区的毛入学率与东部地区差距悬殊，短期内达到***提升的目标也绝非易事。这就需要更加强调“精细攻坚”的重要性，即明确毛入学率的“增长点”究竟在哪里，找到影响毛入学率的“短板”。事实证明，与普通高中教育相比，中等职业教育在助力“精细攻坚”方面更有优势。***，大力发展中等职业教育，可以提高农村地区高中阶段教育的毛入学率。 在我们的专科学校，学习不仅是一种任务，更是一种愉悦的体验。黔西南专科院校

    中职学校一路走来，如唐僧西天取经难关重重。流失率大，招生困难，办学水平低，如一个个妖魔，仿佛要把中职学校吞噬。近来中等职业教育得到国家领导的高度重视，面临良好的发展机遇。招生困难原因分析：1、宣传不够，方法单一；2、宣传不对，自说自话。招生困难应对策略：1、宣传不够问题的解决。除常规宣传外，应再考虑一些充满中等职业教育特色的宣传。方法一：送技能到集市，在集市上锣鼓喧天，旗帜鲜明地开展技能大赛。方法二：为**提供力所能及的技能服务。如：医药卫生系为**测血压、血糖、视力、肥胖指标等简单体检服务；电子系为**维修小家电服务；服装系为**现场加工服装报务等等。方法三：利用电视台举办大型文艺表演。这些宣传是良性循环的环节不要怕成本高，且不少学校用于招生人员下去宣传的费用也是不少的。2、做对宣传。宣传要能回答家长和学生的关切，解除他们心中的顾虑。 黔南州专科院校选择我们为您打造实用技能，让您即学即用，快速适应职场挑战。

    专业名称：酒店服务专业1.培养目标：我校酒店服务专业致力于培养具有积极的人生态度、健康的身体和心理素质；熟悉酒店服务工作流程，培养主动、礼貌待客的服务意识和吃苦耐劳的服务精神，并能解决专业相关问题的专门人才。同时开设特色专业方向——高铁乘务服务及航空客运服务，并针对不同专业方向，进行职业能力培训，专业课程有较强就业指向性，指导学生对就业方向的把握，并根据专业方向提供实习指导及就业辅导。专业致力于打造专业餐饮、客房服务、高铁乘务服务、航空客运服务人员，使其具备中、高级职业能力，进行中、高级职业考核，从而为服务行业输送高素质高技能人才。2.课程设置：政策法规与服务接待、英语会话、酒店管理概论、旅行社业务与实训、带团实训、普通话水平测试指导、服务接待语言技巧、计算机操作员（中级）、客房服务与管理、娱乐服务与管理、旅游概论、导游实务、全国导游基础、贵阳导游基础等课程。3、就业方向：主要面向现代酒店和服务行业，在前厅、客房、餐饮和酒店人力资源、市场营销等岗位群，从事服务、基层督导管理等工作。

    目前人工智能专业的学习内容有:机器学习、机器人机械系统、机器人控制技术、人工智能导论(搜索法等)、工业机器人应用与编程、图像识别、机器人视觉与传感技术、生物演化论、现场总线技术及其应用、自然语言处理、嵌入式控制系统专项训练等。需要的前置课程主要有，信号处理，线性代数，微积分，还有编程(比较好有数据结构基础)。从上面的专业课程内容来看，需要掌握的人工智能相关的知识内容还是很多的，不过前置的课程在大学本科期间都有学习过，如信号处理，线性代数，微积分这些，如果你在学校期间，这部分的内容学习的不错，那么恭喜你了，你的基础不错。可以专心学习后面机器学习、深度学习相关的内容了。从专业的角度来说，机器学习、图像识别、自然语言处理，这其中任何一个都是一个大的方向，只要精通其中一个方向，就已经很厉害了。所以不要看内容很多，有些你只是需要掌握，终你需要选择的是一个方向深入研究。其实严格来说，人工智能不算难学，但是也不是轻轻松松就能学会的，需要有一定的数学相关的基础，同时还有一段时间的积淀。从就业来说，可以面向机器人及其关联设备制造企业，从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和系统集成。 打造实用技能，让您在未来的职场竞争中游刃有余。

    近几年来，我国部分地区中等职业教育发展滞后。统计公报显示，2015年全国中等职业教育共有学校，比上年减少676所；中等职业教育招生，比上年减少，占高中阶段教育招生总数的；中等职业教育在校生，比上年减少，占高中阶段教育在校生总数的。***的数据是，2016年我国中等职业学校在校生占高中阶段教育在校生比例下滑至。随着中等职业学校规模的日益萎缩，高中阶段教育普职11的比例底线已经受到极大挑战。**开放以来，我国中等职业教育规模发展跌宕起伏，高中阶段教育毛入学率也随之发生明显变化。从1985年到1997年，我国中等职业教育与普通高中在校生比例基本上维持在1：1，在此期间，高中阶段教育毛入学率从20%左右一举跃升到40%以上。而1998年到2004年间，在高等教育扩招与普通高中热的影响之下，中等职业教育招生规模连年缩减，此时高中阶段教育毛入学率常年维持在40%左右，未有明显增长。2005年以后，随着中等职业教育招生规模逐渐恢复增长，高中阶段教育毛入学率方有***提升，到了2016年已经达到。可见，如果不能保持高中阶段教育普职比例大体相当，那么很有可能重蹈历史的覆辙，无法实现高中阶段教育毛入学率的有效提升。如果2020年我国高等教育毛入学率能够达到50%。 倾听每位学生的声音，定制个性化的学习计划，让您的梦想得到比较好的支持。黔东南大专专科院校

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