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工业机器人应用与维护专业将培养学生工业机器人及其智能装备的集成设计、维护管理、编程调试等能力。（1）培养学生良好的职业道德、科学创新精神；良好的英语与信息技术应用能力、良好的沟通团队协作能力、自我学习及终身学习的能力等；（2）能读懂工业机器人机械结构、液压气动、电气系统图；会使用相关工具及仪表；能使用c语言对单片机进行基本现场编程；能对PLC系统进行基本设计及维护；能拆装、维护工业机器人单元的电气系统；能对工业机器人进行现场编程、进行故障诊断；能使用工控机、触摸屏编写人机界面程序；能使用仿真软件进行系统仿真；能组装、安装、调试常用工业机器人辅具；能读懂工业机器人相关产品英文操作手册等。（3）熟悉机械及电气制图基础知识；掌握工业机器人、电气控制、单片机和C语言、液压与气动、传感器的基础知识；熟悉工业机器人设计、制造、工业机器人周边设备的通讯知识；掌握工业机器人装配、调试、动态监测、故障诊断知识等。
近段时间，对于中职学校的课堂教学怎样才更有效，不同的学校、不同的专业、不同的教师从不同的角度出发开展了实践，形成了一些共同的经验。这些来自于的经验，对于职业教育的教学有着特别的意义，它们与现实的教学环境相融合，经过了课堂的检验，可以方便地在教师与学校间“移植”而不会带来“排异”的问题，因此它们也是新的经验与理论生成的基础。职业学校的课堂教学怎样才更有效是一个永恒的话题，它既是方法，又不止是方法。“讲故事”、“做项目”、“明事理”是教的三个方面，也是教的三个层次，“故事”使生动的情景进入课堂，“项目”使真实的任务进入课堂，而“事理”使丰富的文化进入课堂，这样的课堂就“活了、深了、广了”。沿着这样的三条路径，职业学校可以找寻开发出更多的富有实效的方法，使教学的效果倍增，并使职业学校的教学进入不断上升与开放的轨道。职校生较之于普通高中生更愿意“听故事”，因为学习基础等方面的原因，职校生的抽象思维能力发展一般，教学中对“趣”的要求更高，因此通过讲故事的方式进行教学往往会取得较好的效果。我们对实际课堂教学中的大量课例进行了剖析，发现以讲故事的方式来建构教学是适宜而有效的，具体的方式多种多样。 与比较好的同学一起学习，相互激励，共同成长。
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现代服务系，共开设有舞蹈表演和美容美体、健康服务与管理等专业。师资团团队强大，系部师生在各级各类大赛中均取得优异成绩:2016年舞蹈表演专业学生组参加全市文化艺术类“舞蹈表演”专业技的能大赛，作品“情侗戊梁山”荣获名。2017年-2020年，舞蹈教师游弦老师获得全市舞蹈比赛一等奖和二等奖。美术老师车3东东荣获2020年全市美术绘画技能大赛，荣获二等奖。美容美体专业就业方向为美容美体培训学校、美容美体连锁机构、婚纱影楼化妆造型:健康服务与管理专业就业方向为医疗机构体检科、健康管理中心、疾病预防控制机构、养老服务机构、康体中心等部门;舞蹈表演就业方向为舞蹈培训机构、各类专业表演团体、企事业文化机构、幼儿园等部门。贵州什么是专科院校
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