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推动教育资源均衡，缩小知识鸿沟。数智时代，智慧图书馆的阅读推广在推动教育资源均衡方面扮演着重要角色。传统图书馆受限于地理位置和馆藏资源，往往难以覆盖所有地区和人群，导致教育资源分配不均。而智慧图书馆利用云计算、大数据等先进技术，打破了物理空间的限制，使得质量阅读资源能够跨越地域，触达更***的读者群体。通过在线阅读平台、移动阅读应用等渠道，智慧图书馆能够为偏远地区、经济条件较差或特殊群体提供平等的阅读机会，帮助他们获取知识和信息，缩小城乡、贫富之间的知识鸿沟。这种教育资源的均衡分配，有助于促进社会公平，提升**的整体素质，为社会的可持续发展奠定坚实基础。阅读后的知识建构。根据生成式学习理论，阅读后的生成性认知加工活动有助于强 化阅读理解效果。技术科研学术助手咨询热线

智慧阅读是AI技术赋能阅读的初步探索，其潜力远未被充分挖掘。随着生成式人工智能、增强现实、脑机接口、生命科学等前端技术的不断突破和落地应用，人类即将迎来超级阅读时代。作为智慧阅读的高级阶段，超级阅读并非智慧阅读的简单延续，而是通过更深层次的技术赋能，带给读者多模态交互增强的阅读体验，帮助读者突破传统的阅读方式限制，提高阅读效率，优化知识管理模式，甚至将阅读过程与知识输出、社会互动深度融合。技术创新主导的超级阅读活动，其基本架构包括感知层、交互层和认知层，呈现全新的特征。创新科研学术助手销售电话图书馆与社会各界加强协同合作，通过信息技术、 大数据、渠道、品牌、场景、空间多元赋能阅读推广.

随着信息技术和生物技术的**性发展，增强智能、脑机芯片、基因编程等技术进入测试和应用阶段，人机共生在超级阅读活动中主要表现在以下几个方面。其一，生物机能的增强。赛博格身体带来人类感官能力的增强，由此成为一种增强信息加工单元，如借助智能眼镜可以将文字信息加工成语音、图像等，更能够展示其他阅读辅助信息，帮助用户更好地分析、判断和思考等。其二，具身性的增强。传统阅读强调读者对文本符号的接收与解读，超级阅读则强调用户***的身体感受和参与度。VR/AR技术的快速发展不断推动人们在虚拟空间中身体出现、身体参与及互动性的增强。有学者认为，虚拟空间的虚拟性与具身性只是一种体验，其在一定程度上会影响人的正常认知［18］。也有学者认为，虚拟空间承载着部分现实空间中的社会关系，具有一定的社会价值和意义［19］。其三，时间感知的变化。生命体与非生命体的连接将加速虚拟与现实的流动，碎片化、加速等成为新的时间特征。

在智慧图书馆的个性化阅读推荐系统实施中，用户注册与个性化设置是其提升用户体验和服务效率的关键环节。这不仅涉及用户信息的收集和管理，还能通过个性化服务提高用户满意度和参与度。用户首先需要在智慧图书馆系统中注册账户，提供基本信息，如姓名、邮箱地址和所属机构等。这些信息有助于智慧图书馆确认用户的身份和背景，创建个性化账户。为确保用户顺利完成注册，注册流程应简洁且用户友好，避免烦琐操作或侵犯隐私。完成注册后，用户将进入个性化设置环节，该环节为用户提供了按个人兴趣和需求定制系统体验的机会。在支架式阅读模式中，提问被认为是 有效的阅读支架和认知成果；

在人类社会的发展进程中，不管是生命进化还是文明进步，其本质仍是人的认知能力与生存能力的不断进化。随着超级智能时代的到来，人类将理性能力进行叠加、设计、编程、制造，赋予人工智能一定的复杂认知能力。人类与人工智能协同构成了复杂认知体系，人类负责为人工智能供应能源、组件及设计迭代，人工智能则向人类反馈复杂的认知产出，人类又通过这些认知产出进一步指导并促进人工智能系统的迭代与优化［17］。这种人机共存、共生的复杂认知系统不仅拓展人的知识结构，还不断增强人的认知能力，持续推进人的自由***发展。同时学生提出的问题能在一定程度上反映其认知活动层次，能有 效诊断和评估阅读理解效能。信息化科研学术助手便捷

大部分有关阅读理解问题的认知层次划分主 要参考布鲁姆的认知目标分类理论。技术科研学术助手咨询热线

在阅读时信息加工方面，多模态技术结合文本、音频、视频等多种形式，通过多重感官刺激，提高信息的留存率。用户可以通过智能**系统咨询不懂的名词和问题，其不仅提高了用户获取知识的效率，还提升了知识获取的精确度。在阅读后知识创新应用方面，AI技术能够提炼并深度分析阅读内容，生成结构化大纲和读书笔记，帮助用户快速掌握全书主旨和框架。此外，AI技术还可以通过知识图谱建构技术生成阅读地图，辅助用户认识自己的知识结构和局限性，协助用户在知识图谱上进行定位，从而实现广度优先推荐［16］。这不仅能促进用户对知识的深度理解和整合应用，还能为用户提供开展深层次理解和创造性思维工作的时间和空间。此外，阅读智能体在辅助阅读、增强阅读体验、提高阅读趣味性、激发读者创造性思维等方面具有明显优势。技术科研学术助手咨询热线