赵文军和任剑从认知维度、社会维度及情感维度三个层面分析移动阅读服务用户持续使用意愿,认为感知有用性和满意度是影响移动阅读用户持续使用**为关键的因素冏。陈娟和邓胜利对移动数据阅读AAP用户的退出意愿进行研究,发现用户对信息质量不满意是退出移动阅读服务的主要原因閒。基于已有文献的研究,移动阅读服务用户行为涉及采纳行为、使用行为、持续使用行为和退出行为,为便于研究数据的统计和分析,考虑到使用行为和退岀行为具有相同的影响因素"如,因此本研究将移动阅读服务用户行为归纳为采纳行为、使用行为和持续使用行为三种方式。并借助大数据方法和技术对 行为知识进行获取、组织和应用,为主动式科技文献资 源服务提供基础和保障。湖南阅读行为感知
用户阅读行为知识的服务不仅*是通过科技文献 资源库来提供知识服务,而且需要结合用户阅读行为, 借助大数据环境下可视化方法和技术,为用户提供需要 **近研究或者急需的知识服务,减少用户检索的时间。 知识服务的方式可以分为显性和隐性两种方式。显性方 式是为用户提供知识的査询和导航,如用户可直接査看 当前的热门文档、文档或关键词的访问趋势,可以通过 文档的分类快速找到和定位自己需要的文档信息。隐性 方式是针对用户阅读行为和知识需求咨询阅读行为感知大概费用要素之间相互作用的下载行为决策 概念模型,通过问卷调査收集用户数据。
还有许多学者都将移动阅读进行了定义,如***学者卞庆祥认为:“以手机、PDA等移动设备为阅读工具通过无线互联网对网上电子资源进行浏览阅读的行为”;还有高春玲、楼向英、岳蓓等认为,移动阅读是以手机等其他移动设备为终端的阅读方式,内容涵盖多方面,一切可以呈现的资源,尽管其文字描述各不相同,但其**都一样,都是以移动网络、终端对移动阅读进行界定。笔者认为移动阅读是移动环境下的阅读,相对固定而言,移动是人或物在空间位置上的变化,运动中、旅途中、交通中等,固定环境如教室、办公室、图书馆等,移动阅读是现代科技发展的结果。基于无线或移动通信网络的环境,实现了我们随时随地获取信息的渴望,借助移动设备实现信息的双向互动传递。我们需要将移动阅读和移动阅读服务区别,移动阅读是相对于用户来说的,而移动阅读服务则是相对于服务机构为移动用户提供服务。
用户在使用科技文献资源过程中所涉及的各类信息。具体包括;用户在一段时间内登录网站完成特定检索浏览任务的会话(Session)信息;用户检索和浏览的目标个体文档(Document)信息;用户注册的账户(Account)信息;用户在检索、浏览资源项目时所使用检索词(Query)以及用户在查询和使用这些资源项目时对其有用性的排序(Rank).以上信息域是进行用户阅读行为知识组织的基础,科技文献资源服务提供设计者应通过客户端数据、服务器日志或数据库等方式记录这些用户阅读行为信息,作为用户阅读行为分析的基础。每个用户阅读行为按照以下信息项的概念定义。为了给用户提供针对性的高效知识服务,重点探讨用户阅读行为知识。
朱建平、章贵军、刘晓藏在剖析国内外大数据研究和应用现状的基础上,结合大数据特征和属性,从统计学角度界定大数据概念,重新审视大数据时代统计工作思路,将传统统计质量控制中的事后检验转变为事先预测,重点是揭示隐藏在其中的有价值的模式和知识。秦晓珠、李晨晖、麦范金、孙卓冋分析大数据环境下图书馆资源共享和数据分析的不足,从数据资源、数据分析技术、数据价值性等角度阐述基于大数据构建知识服务引擎体系,包括知识来源与过滤层、知识存储层、 知识表示与标引层、知识处理与挖掘层、知识检索与反 馈层等构成,为图书馆用户提供有效的知识服务。王平 E分析目前科技文献具有主题多样、动态性强等特点, 对主题发现和演化方法进行分析,并以中国知网CNKI 的图书馆学与情报学学科2003-2013年发表的论文进行 验证。薛文静、孔岩认为大数据环境下图书馆应该把 读者的阅读行为、身份特征、个人爱好与习惯和社会关 系等隐私数据作为图书馆数据釆集的对象,同时提出 措施避免读者个人隐私数据的泄露和侵犯。从用户体验的视角 出发,对综合性髙校图书馆的移动阅读服务进行实证性研究。网络阅读行为感知多少钱
对休闲娱乐类资源粘性强、对学术性内容阅读较少等行为特征,并为移动阅读服务设计优化提出合理化 建议。湖南阅读行为感知
陈臣闵在分 析智慧图书馆的内涵基础上,认为大数据技术是从图 书馆海量、复杂、实时的数据资源中,通过知识发现、 价值挖掘、智能提升和价值创造,以大数据应用和服务 为**,以用户需求为主导,构建基于大数据的图书馆 个性化智慧服务体系,实现资源和服务的高度融合,** 终为用户提供个性化智慧服务。王天泥向分析大数据时 代给图书馆阅读推广面临挑战和机遇,**终读者拥有 决定阅读行为的主导权和影响力,将大数据技术“3A5 步”法应用于图书馆阅读推广中,充分分析读者个人情 况、阅读偏好、反响反馈等详细数据,为优化图书馆阅 读推广活动提供依据,提供了智慧的阅读推广方案。湖南阅读行为感知
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