江苏图书馆智慧导读

“一站式”一词来自于欧美国家的商业领域。例如，“One-stopShopping”就是指商家为了赢得消费者，不断扩大经营规模，以便消费者能在一个商店买到自己所需的全部商品。目前，这一概念已经扩展到了很多领域，例如****的一站式服务等。信息检索领域也存在相似的情形。当今社会，电子资源成为人们利用信息的主要形式，电子资源格式复杂、分布***、平台各异。而很少有用户确切了解自己所需内容存储的具体数据库；于是，用户必须从一个数据库跨越到另一个数据库、造成使用上的极大不便。在这种情况下，用户希望能够提供文献信息的统一检索方式，不同格式、不同类型的数字资源能够实现无缝链接，“一站式”检索应运而生。致汇®《嵌入式知识链分析》物理上并联部署在图书馆服务器群。江苏图书馆智慧导读

次 要要 素设计 主要 包括学 习工 具设 计 、活动 规则 设计 、学 习资 源设计 。 主要 是 对学 习工 具 的使用 原则 、 方 法 、 目的及 对使用 学 习工具 产生 效果 的有 效分 析等 的设计。对学习规则的设计主要包括课堂规则 、合作规 则 、激励 奖 励 规则 、测 试 规 则 、** 规 则 、评 价规 则 等 。 对 学 习资 源 的设 计 ，主要 包 括 学 习 资 源 的选 择 、学 习 资 源 的推送 方 式 、推送 原 则 以及 生成 性学 习资 源等 。 学 习活 动评 价设 计 贯 穿 整个 学 习 活 动设 计始 终 。 在 学 习活 动进 行 中不 断穿 **行 教 师评 价 、师生 互评 以及学 生 的 自我 评价 。在 “互联 网+”时代 ，每一 学 习 阶 段 。或 是 每 一 小 的 学 习活 动 ，教 师 在 进行 过程 中 都 可 根 据情 况 进 行 随 时 的个性 化 的总结 性 与 阶段 性 评价 。 学 习 活动 的评 价设 计 主要 包 括 评价 方 式 、评 价 维度 、 评价标准等品质智慧导读特点《致汇文献数据库智慧导读服务软件》在读者文献检索过程中所无缝嵌入的文本语义脑图及等新颖的服务手段。

作 为 “数 字 土 著 ”，“互 联 网+”时 代 的 学 生 拥有 便 捷 的网 络 和各 种移 动 设 备 ，丰 富 多样 的数 字 资源 为 学 生 自主学 习 、个 性 化 发 展 提 供 了 坚 实 的 基 础 ，降低 了 学 生 在 学 习过 程 中对 书 本 知识 和 教 师 的依 赖 。“互联 网+” 时代 加 快 了知识 更 新 速 度 、缩 减 了 知识 换 代周 期 ，在 开 放 的 网络 环境 下 。学 生 拥 有 了 和教 师 等 价 的 知 识 获 取途 径 和知 识 获取 时效 ,“互联网+”时代语文 阅读学习不再是传统 的知识 为主 导 、教 师为 主 导 、课 堂 为 主导 ，而 呈 现 出 以智 慧 生 成 为 ** 终 目标 、具 有 丰 富 的技术 支持 、*** 实 现 学 生 的个性 化 学 习等 新 特征 。本 文从 目标 、技术 、学 习过 程 三个 维 度 ．对 “互 联 网+”背 景 下 语 文 阅 读 学 习 特 征 进 行 分 析

活动全程利用智慧阅读平台进行，充分发挥了学生的自主性和创造性，通过朗读、仿写、感悟等形式，帮助学生感受《昆虫记》的语言风格与思想情感，提升学生的阅读能力与综合素养。再以《青铜葵花》课外阅读指导为例，教师可紧扣“美丽的痛苦”这一主题，引导学生分析关键人物、把握故事细节，感受人物的内心世界、发现人性之美，进而理解小说中作者表达的“美丽的痛苦”。学生在阅读活动中深入理解了人物形象，增进了阅读体验，感受到阅读的快乐，也习得了良好的阅读方法。高效的阅读不一定是海量阅读，但一定是智慧阅读。广园小学在智慧阅读平台创建与完善的试点实践过程中，采用有效的教学策略，强化阅读方法指导，充分利用了智慧阅读平台的优势，激发并保持学生的阅读兴趣，提高了阅读品位，开拓了阅读深度，切实培养了学生的阅读能力，提升了其语文综合素养，有助于其长远发展。网络技术的深度普及为智慧导读的建构奠定了技术基础。

学 习 目标 与 学 习评 价 的转 变 “互联网+”时代 ，教育教学机制得到 了提升 ，教学 与 学 习环境 的建设 更 加偏 向于 引导性 。学 习 目标更 加 具有灵活性 、分层性 ，更加注重提高学生个性发展 、提 高学生 问题解决能力与智慧培养等理性价值 目标。基 于 教 育 大 数 据 、教 育 云 平 台等 ，可 以对 学 生 的学 习进 行 动态 学 习测 评 与及 时 反馈 。总结 性 评价 向过程 性 与 形 成性 评 价转 变 。学 习评 价更 加智 能 化 、科学 化 、个性 化 与 动态 化 。学 习诊 断 与 过程 性 评 价动 态 式伴 随与 贯 穿 学 习全 过 程 。搜索“硫化氢”，系统会从当前搜索结果文献的文本中实时提炼出脱硫剂、地下水、污水处理厂等若干文本语词。品质智慧导读特点

网络化的发展使图书馆在文献服务形式上更加多元，包括音视频、图文等，可以满足各类读者的检索服务需求。江苏图书馆智慧导读

       1. 根据培养目标和学情明确阅读书目。选定的阅读书目要符合学生的身心发展特点和现有认知水平，兼顾思想性、知识性、科学性、人文性和趣味性。智慧阅读平台基于大数据分析，会为不同年级学生提供个性化阅读书目，教师也应遵循阅读书目选择原则：一是要选择处于学生“**近发展区”且内容是传送真善美的读物;二是注意把控推荐书目的数量，尤其是低年段学生，一次推荐不要多于五本，要保护好学生的阅读兴趣;三是密切关注学生的阅读效果，阅读不仅要广，而且要深，鼓励学生在阅读过程中进行自主思考;四是确保阅读的连续性，在学生读完一本书后，教师要做好下一阶段的衔接阅读引导。江苏图书馆智慧导读

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