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    空善赋彩，谓非妙也（唐张彦远《历代名画论·论画六法》）”。古人在文艺作品中十分讲求“韵”的美感，把艺术作品中有无“韵”，作为评价的标准。在音乐、书法、诗赋中，以“韵”取胜一直是追求真美的重要途径。中国传统审美中，“韵”的标准无处不在，以至于判断一个人精神气质如何，皆以“气韵”取之。“韵”与“逸”相左右，有“逸气”则把境界带到更为超越、洒脱的层面。这些理论，都已成为我们欣赏书画艺术的必备要素。气韵出于墨生动出于笔中国书画的笔墨精神与中国传统思想体系相契合，“大道至简”的理论在书画中尤其得到展现，笔墨在宣纸上游动所产生的艺术力，正是这一思想的具体体现。“骨法用笔”是书画笔法的标准，通过“筋、骨”体现刚健的力量和柔韧之美。要求寓气力刚健于笔中，在线条顿挫、曲折、抑扬、回环中体现书画家的艺术境界和功力，而我们则能在点划间体会画面的笔墨之妙和韵味之美。古人有“气韵有发于笔者，有发于墨者”之说，干湿浓淡，柔韧相继，虚实有序，飘逸沉着。用墨则“全如气蒸，冉冉欲坠，乃可称生动之韵”。气韵出于墨，生动出于笔……远视苍苍，近视茫茫，自然生动矣，非气韵而何？通过对用笔、用墨的赏析。书画买卖就上艺购宝，放心可靠！广东书画平台加盟

    把书法看作是中国人审美的基础意识,谈其他艺术都绕不开书法的美感。学者、教育家蔡元培提倡“以美育代宗教”,艺术教化,也将书法列入其中,提倡美育以拯救愚弱的国民,功莫大焉。我们提倡素质教育,旨在培养“德、智、体、美、劳”发展的人,美育是其重要的内容。艺术教育又是美育的中心内容,书法是一门艺术,因此说书法教育也属于艺术教育。它通过大量有意识的实践,让学生在艺术经验积累的基础上,提升美的感受能力,从而加强美的品格修养,具体说来,可以总结以下两点:一、培养学生直观感受美的能力书法可以说是重在形式美的艺术,真、草、隶、篆诸体或方或圆、或长或扁、或极尽变化,可谓形式多样,为我们展示了各种各样的外在形态美,并突出地表现在用笔美、结体美、章法美三方面。1、用笔形态美清代包世臣在《艺舟双楫》中说:“书法之妙,全在运笔。概举其要,尽于方圆。操纵极熟,自有巧妙。”可见,书法讲求的艺术美全在用笔的变化上。教学中教师可通过欣赏、示范、比较、图示等方法来讲解用笔的丰富变化,引导学生进行细微观察,提高学生辨析用笔的能力。例如大家都遇到的逆锋起笔,是一种蓄势取势的用笔。教学时引导学生理解它与农民坌地、工人挥锤、战士刺杀是同样的道理。宁夏名人书画交易平台加盟比较靠谱的书画买卖软件有那个？

    无论是欣赏一幅书法作品，或是创作一幅国画作品，艺术往往让人心静。艺术是“欲速则不达”，“急不来”的，只有心静了，速度慢了，才能感受到艺术的美妙，才能体悟艺术的真正意韵和内涵，从而升华自己。艺术，让人心灵轻松、畅快，从而显得年轻。年轻不是幼稚，而是从心灵深处渗透出来的气质。爱上艺术的人，60岁活成了30岁。真正喜欢艺术，并受到艺术滋润的人，往往是那些不偏激、不固执，事事能掌握“度”的人，他们往往把事情做得刚刚好，不多一分，也不少一分。这样的人，往往具有静气，内修自我，外感他人！真正爱艺术的人，往往是内实外秀，里面充实、有货，外显魅力（而不一定是美貌），举止言行中充满静气。他们在艺术生活中积淀了大量静气，具有非常大库存的正能量，他们不会让你内心澎湃，但一定让你暗下决心积极进取。人有静气，风度自来！爱艺术的人，往往气质非凡！

    唐朝有个和尚皎然，曾作诗：“浊酒不饮嫌昏沉，欲玩草书开我襟。”道出了书法有排解郁闷、忧愁，使人昂扬向上的作用。宋代诗人陆游说：“一笑玩笔砚，病体为之轻。”是说练习书法，笔下生力，墨里增神，有利于防治疾病，强体健身。古往今来，人们把写毛作画与健身长寿联系在一起，当然是有一定科学道理的。练习书法是脑力劳动，它可以锻炼人的思维能力，同时也是轻体力劳动，它几乎需要周身活动。练习书画不仅要展纸挥毫泼墨，还要用心用神用气。每日临池握笔，开卷书写，必然端坐凝视，专心致志。写字作画时头正、肩松、身直、臂开、足安；执笔则指实、掌虚、掌竖、腕平、肘起。一身之力由腰部而渐次过渡到肩——肘——腕——掌，然后贯注到五指，运行于毫端。 推荐一个靠谱又好用的书画交易平台!

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