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定义真性自闭症（器质性自闭症）是患者由于基因突变造成大脑思维功能缺失，失去或严重缺失思维功能。他们的面相与常人无异，但其先天缺失总结、归纳、分析、判断等逻辑思维能力，终身智力低下。假性自闭症 [1]  （功能性自闭症）是指患儿大脑思维区域无器质***变，具有正常的思维能力，但是他们智力的缺失是由于后天某项能力的发展不平衡。假性自闭症与真性自闭症存在本质的区别性质真性自闭症的形成原因：真性自闭症是由基因突变所致，根据演算所得人类真性自闭症比例应该接近十五万分之一，推算出中国每年出生真性自闭症儿童应该不超过120个，美国每年出生真性自闭症患者应低于36个。真性自闭症是应该属于罕见疾病。目前没有有效的康复办法。以及语言认知训练、语言组织、语言连贯性流畅性练习、正音训练等等。惠安认知训练培训中心

兴奋度较高的这类自闭症患儿由于兴奋度长期处于较高点，在生活中表现为：睡眠时间短、精力旺盛、入睡困难、专注时间短、自控能力差，同时由于其专注力差，注意力不集中，导致学习能力极弱。二、脑发育滞后的患儿患儿脑发育滞后，造成专注力弱，自控力难以提升，占被诊断为自闭症的患儿中占比6%，此类患儿普遍存在兴奋度低的情况。这类儿童占同龄儿童的万分之一。三、胆小型患儿胆小型患儿往往视觉记忆能力过强，对环境过度敏感，他们的自控力低于恐惧。此类患儿占同龄儿童的千分之二，占被确诊为自闭症患儿的70%，是假性自闭症中占比**多的。患儿由于胆子特别小，再加上本能的过度自我保护，往往会过度焦虑、排斥他人，常常表现为不敢与人对视，没有观察周边环境的意识，不敢面对现实，时刻都在逃避。石狮认知训练多少钱语言理解力不同程度受损；

采用综合性教育和训练，辅以药物，孤独症儿童的预后可以有***的改善，相当一部分的儿童可能获得**生活、学习和工作的能力，尤其是阿斯伯格综合征和高功能孤独症儿童。在教育或训练过程中应该坚持3个原则：（1）对孩子行为宽容和理解；（2）异常行为的矫正；（3）特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心，同时注意充分利用社会资源，开办日间训练和教育机构，在对患儿训练的同时，也向家长传播有关知识，是孤独症教育和***的主要措施。父母需要接受事实，克服心理不平衡状况，妥善处理孩子的教育训练与父母生活工作的关系。化爱心、耐心、恒心为动力，积极投入到孩子的教育、训练和***活动中，并和医生建立长期的咨询合作关系。

4．感觉统合训练感觉统合训练疗法是由美国Ayres创立，起初主要应用于儿童多动症和儿童学习障碍的***，孤独症儿童普遍存在感知觉方面的异常，因此该方法也***运用于孤独症儿童的***。该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练，有报道和观察称对于减少孤独症儿童的多动行为、增加语言等有一定疗效。此外类似于感觉统合训练的疗法还包括听觉统合训练、音乐***、捏脊***、挤压疗法、拥抱***、触摸***。感觉统合训练***的疗效在国外存在争议，未被主流医学所认可。该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。

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