古琴一节课多少钱

    诸城派第①代宗师王既甫先生，山东诸城人，据说他的父亲曾经在贵州做过官，有个古琴高手来传曲，于是父亲就让家里的儿女都好好学古琴，后来他们家世代就以教授古琴和传播琴文化为己任。王心葵先生也是三十年代蕞早出版古琴录音的，百代公司给他录制了三首，也是弹得非常棒的，他是民国时期蕞早录CD的几个琴家之一，是个大演奏家。可惜英年早逝40年就去世了，十分可惜，蔡元培先生曾经推举王心葵到北京大学任教，当时听过他的演奏之后推崇备至，认为王心葵是真正的国手。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远。古琴一节课多少钱

    古琴蕞早创制于周代，据战国时期的《山海经》记载：“帝俊生晏龙，晏龙是为琴瑟”。其后关于古琴的创制者说法不一，其中有伏羲、神农、舜、炎帝等，虽是众说纷纭，但可以肯定的是史料中的制琴者都是古之圣贤者。“古之圣王是以‘德’作为其人格生命的表征，但这并不意昧着圣王同时也是音乐家，换言之，这里也就显露出一个重要的契机，古琴应该不只是一种乐器，它的价值也不在于演奏，而是在于作为修身养性，进而教化天下以通神明之德，合天地之和的意义，而这也就是何以远古传说的创制者古代圣王被推为古琴的创制者的缘故”。浙江古琴学习班古琴制作工艺从开始时的粗放到日臻完善，经历了漫长的岁月。

    所谓琴棋书画，是诗意的生活。诗意的气息，艺术的生活，弹琴 作画，写字，读书，都是有学问的。 《红楼梦》里香菱说“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”黛玉道却说：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。”为什么不让学这个诗？因为这个诗的背后没有体现人文修养。有钱可以买香，有钱能买古砚，字画也可以买的来，而这个修养，却是买不来的，是要自己去读的。所以让读哪几个人的诗？杜甫，李白，白居易的，能体现儒释道三家的，背后是有人文关怀的，是有精神脊梁的，那么琴文化也是如此。

    广陵派的起始源于两徐，徐常遇和徐祺。徐常遇为广陵派创始人，字二勋，号五山老人。第①部广陵琴谱《响山堂琴谱》在《潇湘水云》等琴曲下，标注有：“五山徐常遇二勋父订，男祜周臣、禩瓒臣、祎晋臣氏仝”。后三者是徐常遇的三个孩子，长子徐祜字周臣，仲子徐禩字瓒臣，季子徐祎字晋臣。徐家父子四人是广陵派第①代与第二代。《响山堂琴谱》只存残本，编撰年代不详。1686年，徐常遇在此基础上编成《澄鉴堂琴谱》。1702年其子徐祎对此谱加以扩充。另一位徐祺，字大生，号古琅老人。徐祺花费了三十余年编撰成了出名的《五知斋琴谱》。如果研究徐常遇父子的《澄鉴堂琴谱》和徐祺父子的《五知斋琴谱》，寻找两者之间的渊源以及相互的关系，可以发现两书同时受到虞山琴派和绍兴琴派的影响，同时《五知斋琴谱》对《澄鉴堂琴谱》也有所借鉴，现存的《五知斋琴谱》就有徐祎所做的后序。 古琴的声音是非常独特的，一般人听琴就能感到古琴的安静悠远。

    古琴，又名“七弦琴”，君子比德之物，三千多年的历史，古籍中多称为“琴”，“琴、棋、书、画”四艺，是中国精英文化的象征。古琴使中国传统士人君子在有限的尘世里作无限的逍遥之游，鉴于其丰厚的历史文化意义，古琴于二零零三年成功申报为“世界非物质文化遗产”。由于自然环境、人文风俗的差异，古琴艺术展示出气象万千的风貌，形成诸多琴学流派，各具特色，俱善胜场。历史上曾经有过的古琴派别有浙派、虞山派、广陵派、金陵派、浦城派、诸城派、川派、中州派、梅庵派、九嶷派等等。但留存于世且传承有序的已非常稀少，很多派别已零落失传。常听古琴如同我们度假时到山水间沐浴大自然洁净的空气与泉水一般。泉州茅毅古琴学堂

流派是中国古琴的流传方式，自古有之。古琴一节课多少钱

    古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史，属于八音中的丝。古琴作为人类非物质文化遗产中的一项瑰宝，在中华传统文化和中华文明的智慧结晶，它不仅具有完备的美学体系，从形与意完美结合的制式，灵活美感的指法，自成体系的曲谱文化，到与中国哲学、诗词、生活的融合，且具有很好的艺术性和浓郁的人文属性，被历代文人共同视为精神家园，贯穿了整个华夏文明的进程。其背后暗含的是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。古琴一节课多少钱

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