足球教练可以和球员及他们的家长说明足球和学习的相互关系，让家长了解到，踢球和学习实际上并不矛盾。如果教练时不时询问孩子在学校的成绩，那么他就可以及早看出孩子是否有缺陷。之后，教练就可以更轻松地就球员的个体情况和球员及家长商量，看球员是不是应该停止一段时间不要训练，更多地去关注学校的成绩；或者球员可以不停止训练，但是要把一部分闲暇时间用于补习。教练表现出球员学习成绩的关心和兴趣还有另一个好处——那就是教练能赢得球员和家长的信任。反复训练有助于形成深层的肌肉记忆，不仅能实现培养球感的目的，可以规范足球技巧，掌握足球运动各项要领。龙华民治外籍教练足球价钱
孩子不是大人，有天赋的青少年球员也远远不是职业球员，教练必须看到这一点。球员如果很小的时候就知道：你可以犯错误、你的成长或发展和赢得比赛的数量无关、你可以顺其自然地成长，那么这些孩子长大成人的时候就能更好地面对生活中的压力。教练可以采用各种方式帮助孩子转移他/她面对的成绩压力。比如，教练不用选出“年度球员”，而是把时间缩短至月，选出“月度球员”。而且评比“月度球员”的时候，教练不要只关注球员的足球成绩，而要把球员的综合能力，比如学校的成绩、参与社会活动的情况和个人的表现都考虑进去。教练要让孩子明白一个道理：不是谁进球进得多，谁就是更好的。丽莎花都外籍教练足球培训班联系方式足球训练可以培养孩子的决策能力。
任何一项运动要有所突破，离不开日复一日坚持的训练，有些孩子和家长新鲜感过后，都会萌生放弃的念头。但是，只要一旦挺过去这个坎，他就知道自己原来可以完成如此艰难的事。孩子的意志力在不知不觉中就已经得到了不小的提升。面对未走过的一条河，谁都会有恐惧，唯有走过去才能清楚水有多深。如果放弃所谓输在起跑线上的说法，足球不仅可以真正能让孩子得到体质上的锻炼，心理上的成长。虽然结果固然重要，但积极的参与并体验其中的酸甜苦辣才是这项运动带给孩子的人生财富。
作为首批参与校园足球特色学校创建、全国校园足球首批公派法国留学学员、南山外国语学校集团足球队总教练邓展望认为:“足球作为提高学生身体素质的比较好方式，普及足球的主场在学校，需要一系列规章制度保障足球课的开展。他希望推动足球课进课表，开展班级足球联赛，让学生懂足球、爱足球、学足球、练足球，通过学会、勤练、常赛推动校园足球开展，带动学生德智体美劳发展。”他希望深圳在未来应坚定坚持足球普及教育，让校园足球得以长足发展。足球比赛时的站位要清晰。
足球的教育功能不仅在于足球运动本身，更是值得研讨的教育活动。让孩子在学生阶段接受足球训练，可以培养和锻炼孩子的意志和品质，从小给孩子们打下这样的烙印，将来即便他们踢不了职业足球，也能让他们在未来成为一个健康的、有素养的人。足球是培养创造力的有效途径。足球比赛中，某些队员被誉为“创造型球员”，他们在球场上表现出来的创造性，恰巧也通过敏锐的观察力、集中的注意力、高效的记忆力、创造性的想象力、创造性思维能力和创造性技能等体现出来的。踢球的孩子是聪明的，他们的解题思路往往都和其他同学不太一样，总会有他们的独到见解，而且思维更加活跃。多练习颠球，盘带，急转急停，熟练掌握内外脚背的转换与控制。南山蛇体外籍教练足球培训机构
足球训练可以培养孩子的抗压能力。龙华民治外籍教练足球价钱
家长尊重教练安排与场边秩序，在进行足球比赛时，除了教练之外，其他孩子都很守规矩讲礼貌。在日本的足球训练场上，有很多前来观看训练的家长，作为训练或比赛的参与者，他们很少干预孩子训练。这也表明了日本家长对于校园足球的观念和学校的理念是高度一致的。孩子要学会观察与总结，在日本，很多踢球的孩子都坚持做足球笔记，然后在每次训练前都把足球笔记教给教练点评。这样，他们训练的自觉性更高，比赛的投入感更强，脚下技术和拼抢意识也更好。通过不断的观察和总结，他们也更具有足球思维。龙华民治外籍教练足球价钱
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